Kako se dete razvija, njihova ličnost će početi da se formira
Kao mladi kao u detinjstvu, određenim osobinama karaktera pripisujemo deci. Mogli bismo reći "on je srećna beba" ili "ona je lako", ili da je dete "tvrdoglavo". Međutim, iako ove karakteristike mogu dati nagoveštaje o tome šta će doći, ličnost djeteta zaista ne počinje da se koristi sve do kasnije.
Postoje dobri razlozi za roditelje da žele znati šta će ličnost njihovog deteta biti.
Roditeljstvo za introvertiranje može uključiti različite skupove veština i tehnike nego roditeljstvo ekstrovertno, a deca različitih osobina ličnosti će bolje reagovati na različite strategije motivacije i discipline.
Ove osobne osobine počinju da se pojavljuju u osnovnoj školi. Evo kako možete reći kada se ličnost djeteta pojavljuje i šta to ličnost može značiti.
Temperament nije ličnost vašeg deteta
Postoje nagoveštaji djetetske ličnosti od vrlo ranog života. Na primer, neka deca žude rutine, dok druge vole veću fleksibilnost. Psiholozi nazivaju ove rane tragove "temperamentom".
Temperament je urođen i na različite načine ga karakterišu različiti istraživači - drugim riječima, bebe imaju određene temperamente prirodno, ali temperament nije njihova "ličnost".
Ličnost je ukupan broj emotivnih, stavničkih i ponašanja ponašanja pojedinca.
Prema psihologu Dan McAdams-u, ličnost pojedinca se može karakterizirati posmatranjem njihovih specifičnih osobina ličnosti tokom godina.
Ove osobine se ne pojavljuju na jasan i konzistentan način sve do dvanaest godina. Dakle, dječija ličnost se pojavljuje u pravom smislu samo kada se adolescencija približava.
Pre toga možete pogledati ponašanje djece kao reakcije na druge ličnosti oko njih, dok se ponašanje u ponašanju počinje oko 11 i 12 godina.
Velike 5 osobne osobine
Kao i temperament, osobine osobina karakterišu različiti istraživači na različite načine.
Možda je jedna od najistaknutijih teorija o ličnosti fokusirana na pet ključnih osobina ličnosti. Oni su:
- Savesnost. Ovo opisuje nekoga ko ima tendenciju da bude na vreme ili rano za imenovanja, veoma je odgovoran i radi na dugoročnim ciljevima sa malo ili bez nadzora.
- Agreeableness . Zovu se i za socijalnu, osoba koja je prikladno ima pozitivne društvene interakcije, prijatno je da bude u blizini, radi na pomoći drugima i dobro sarađuje u grupnim situacijama. On takođe teži da pokazuje naklonost lako i često.
- Otvorenost za iskustvo . Osoba koja je otvorena za iskustvo je kreativna, fleksibilna, radoznala i avanturistička. Ućiva u tome što je stimulirao njegov um i čula, kao što su gledanje umetnosti, slušanje nove muzike, uzorkovanje egzotične kuhinje i čitanje književnosti i poezije. Otvoreno lice voli da ima raznolikost u svom svakodnevnom životu i žudi novost.
- Neuroticizam. Osoba koja ima tendenciju da doživi negativna emocionalna stanja, kao što su anksioznost, ljutnja, krivica i depresija, redovno. Ljudi sa visokim nivoom neuroticizma su verovatnije od proseka da loše reaguju na stres i tumače situacije kao pretnje ili beznadežno teške.
- Extraversion . Ekstrovertna osoba je osoba koja je podstakla osećanjem oko drugih ljudi. Ovo je suprotno od introvertnog, koji je napunjen samim sobom.
Ličnost vašeg deteta u dvadeset godina
Ove pet osobina se prvi put kristališu kod dece tokom dvanaest godina, a rezultirajuća kombinacija osobina na kraju dodaje ličnost vašeg djeteta.
Naročito, istraživači počinju da pronalaze razlike od jednog deteta do drugog na svakoj od takozvanih Big Five osobina tokom dvanaest godina. Oni takođe pronalaze opšti trend u nivoima velikih 5 osobina koje se javljaju za sve tweene. Na primer, savest je u porastu u toku dvanaest godina.
Kombinacija lako razmatranih individualnih razlika u kombinaciji sa opštim opštim trendovima ukazuje na to da se osobine - a samim tim i "dječija ličnost" - najistaknutije pojavljuju tokom pre-adolescencije.
Kada se ličnost pojavi, ona se ne menja mnogo: studija iz 2010. godine je otkrila da osobine ličnosti koje prvi posmatraju nastavnici osnovnih škola mogu predvidjeti ponašanje odraslih.
Ta studija, od istraživača na Kalifornijskom univerzitetu, Riverside, istraživačkog instituta Oregon i Univerziteta u Oregonu, koristila je ocjenu ličnosti od nastavnika osnovnih škola u etnički raznovrsnoj grupi djece na Havajima još 1960-ih godina, upoređujući one ocjene ličnosti sa video zapisima intervjui 144 tih ljudi 40 godina kasnije. Istraživači su otkrili da su osobine koje su uočile nastavnici i dalje prisutne četiri decenije kasnije i da su te osobine predviđene reakcije na socijalne situacije.
Svačija ličnost je jedinstvena. Pošto vaše dijete uđe u svoje, podrži pozitivne aspekte ličnosti proslavljajući ono što već pokazuju, što ih čini znakom.
Izvor:
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Razvoj ličnosti: kontinuitet i promjena tokom kursa života. Godišnji pregled psihologije. 2010. 61: 517-542.
Nave CS et al. O kontekstualnoj nezavisnosti ličnosti: procjene nastavnika predvide direktno posmatrano ponašanje nakon četiri decenije. Socijalna psihologija i nauka o ličnosti. 8. jul 2010.; 3 (1): 1-9.