Interpersonalni stil učenja je jedan od osam tipova stilova učenja definisan u Howard Gardnerovoj teoriji višestrukih inteligencija. Interpersonalni stil učenja ili međuljudska inteligencija odnose se na sposobnost osobe da interaguje i razume druge ljude i društvene situacije.
Karakteristike
Interpersonalni učenici vole da komuniciraju i više vole učenje kroz interpersonalnu komunikaciju i interakciju.
Interpersonalni učenici su prava lica. Oni uživaju u odboru, učestvuju u grupnim projektima učenja i komuniciraju sa drugim studentima i odraslima. Oni uživaju u školskim aktivnostima kao što su govorni, dramski i debatni timovi.
Snage ljudi sa visokim stepenom interpersonalne inteligencije su u komunikaciji i razumevanju drugih ljudi. Oni mogu biti dobri u vođenju i organizovanju drugih ljudi i grupa, razumijevanju drugih ljudi i rješavanju sukoba.
Osoba sa jakim interpersonalnim stilom učenja ima potrebu za grupnim aktivnostima, klubovima i društvenim skupovima. Može uspjeti u odnosima mentora / pripravnika.
Kako učenici stiču učenje među ljudima uče najbolje
Ljudi sa stilovima interpersonalnog učenja najbolje se nauče kada im je dozvoljeno da koriste svoje ljude čula kao deo procesa učenja. Oni često preferiraju direktno angažovanje sa drugima u grupnim projektima u školi ili u okviru većih zajednica.
Oni se stimulišu dijalogom sa studentima i odraslima i izgleda da imaju snažan osećaj intuicije u pogledu mišljenja i preferenci drugih. Interpersonalni učenici su dobri u čitanju ljudi i dobri su u postizanju osnovnog uzroka problema komunikacije.
Oni mogu biti dobri za davanje i primanje povratnih informacija i mogu ih potražiti od instruktora.
Vole da se treniraju i možda vole da budu drugi treneri. One-na-jedan podučavanje takođe može biti od vrijednosti, jer oni mogu bolje učiti kroz interakciju. Programi mentorstva i pripravničkog programa mogu takođe biti od koristi za interpersonalni učenik. Možda žele da se pridruže ili formiraju studijsku grupu van učionice.
Oni možda neće biti udobni ili najbolje izvoditi kada je potrebno da rade sami ili na projektima sa samo-tempom. Instruktori će možda morati da kanališu interpersonalno učenje u pozitivnije smeru ako primećuju da učenik manipuliše drugima, družiti se kad treba da proučava ili se raspravlja sa drugima kada postoji razlika u mišljenju.
Izbor karijere interpersonalnog učenja
Studenti koji studiraju u interpersonalnom učenju mogu se privući u karijere gde će se redovno održavati lična interakcija sa drugima. Imaju snage vođstva, organizovanja i razumevanja drugih ljudi. Možda su nepravilno postavljeni u karijeri gde se veliki dio posla vrši samostalno i bez interakcije. Karijere koje mogu koristiti njihove talente uključuju nastavnika, prodavca, marketinga, menadžera komunikacija, servisa za korisnike, ličnih usluga (kozmetičar, tehničar za nokte, tatooista itd.), Ministar, psiholog, savetnik, ljudski resursi, socijalni radnik, advokat, političar, televizija ili radio pozicije, glumac, medicinska sestra, koordinator događaja, lični trener, sportski trener, rekreativni terapeut ili službenik.