Da li je moje dete spremno da uđe u vrtić? To je pitanje koje se mnogi roditelji pitaju kako njihovo dijete dostiže starosno doba od 5 godina. Kao roditelj, nije uvijek lako znati da li će vaš uskoro vrtić imati vještine koje će njegov nastavnik vrtića tražiti. Djeca se razvijaju na različite stope, i savršeno je normalno da se jedan petogodišnjak spušta kroz "Žabu i žaba" dok drugi još uvijek savlada svoje ABC.
A vrtić danas nije ono što je nekad bilo za prethodne generacije. Izraz "vrtić je novi prvi razred" često se čuje među roditeljima i nastavnicima danas sa razlogom: Naglasak na standardizovanim testovima i drugim akademskim zahtjevima stavlja više pažnje na čitanje i pisanje - stvaranje vrtića danas izgleda puno poput onoga što prvi ocijenio je da je prije samo decenija bio na nivou, prema istraživanjima i anekdotalnim dokazima roditelja.
To je reklo: Evo kratke liste vještina spremnosti vrtića da bi se utvrdilo koliko je vaše dijete spremno za vrtić. S obzirom da je, kao što je pomenuto, savršeno normalno da se deca razvijaju različitim stopama, naročito u mlađim školskim godinama, ne bi trebalo biti razloga za zabrinutost ako vaše dijete nije u mogućnosti da obavlja sve vještine koje su na sljedećem nivou checklist. Takođe je važno imati na umu da uvek ima vremena da pomognete da vaše dijete bude spremno za obdanište.
Mnogi roditelji danas takođe biraju alternativne opcije, poput akademskog redosljavanja ili praksu odlaganja za unos školske godine za decu čiji su rođendani blizu datuma prekida (često u septembru ili oko septembra u većini okruga).
Kontrolna lista spremnosti spremnosti vrtića
Da biste ocenili napredak vašeg djeteta, odgovorite svaku veštinu sa "Da", "Nedosledno" ili "Još uvek ne."
Veštine samopomoći
- Može koristiti kupatilo samostalno i kompletno prati higijenske zadatke
- Može da se obuče samog sebe (stavlja na kaput, pričvršćuje snapove, dugmad i zipove
- Navedite puno ime i starost
Socijalne / emocionalne veštine
- Odvaja se od negovatelja bez preteranih uznemiravanja
- Igra / deli sa drugom djecom
- Čeka na red
- Prati zadatak zadatka za odrasle najmanje 5 minuta
- Prepoznaje i odgovara na osećanja drugih ljudi
- Koristi "molim" i "hvala"
Jezičke veštine (izraziti i prijemni)
- Izražava potrebe i želi verbalno
- Govori u potpunoj rečenici (5 do 6 reči)
- Uopšteno govore odrasli
- Koristi reči, a ne fizičku akciju, da izrazi emocije kao ljut ili razočarenje
- Razumije i prati dva koraka
- Razumeti pozicijski rečnik (tj. Na vrhu, ispod, pored)
- Drže olovku / krejon u nečistom držaču
- Može da kontroliše makaze da završi namjeran zadatak
- Tragovi linije i osnovni oblici
- Kopira osnovne figure poput kruga, kvadrata i ravne linije
- Trči i preskoči
- Skoči sa nogama zajedno i hmelj dok balansira na jednoj stopalici.
- Penju se stepenicama sa promenljivim stopalima
- Prođe unazad
- Odbija udarac
- Pokušava dvokrevetni ulov lopte
- Broji od 1 do 10
- Prepoznaje / ukazuje na / identifikuje osnovne oblike (kvadrat, krug, trougao, pravougaonik)
- Počevši sa prepisom jedan-na-jedan
- Može da sortira stavke pomoću jednog ili više atributa
- Identifikuje, verbalno ili pokazujući, boje bojica u 8-count box-u (crna, plava, braon, zelena, narandžasta, crvena, ljubičasta, žuta)
Pismenost / Phonemic Skills Awareness
- Uživao je u čitanju / slušanju priča
- Priznava ekološki pečat (poznati logotipi, znaci i reči)
- Zna kako upravljati knjigom (tj. Drži knjigu desne strane gore, zna gde počinje i završava)
- Recita pismo
- Identificira neka slova i neke od zvukova koje oni čine, bilo zvukom do slova ili slovom zvuka
- Prepoznaje svoje ime u štampi
- Mogućnost da se utvrdi da li su dve riječi rime, možda će moći da pruže treću rimu riječi
- Pokušava da napiše svoje ime ili druge ideje pomoću simbola ili slova
- Može nacrtati sliku kako bi izrazila ideju