Svi dobijaju kad su roditelji i fakulteti saveznici
Najbolji savet za školski uspeh je da se uveri da roditelji i nastavnici rade zajedno kao saveznici. Međutim, ponekad može izgledati kao da je kreirana linija krede usred života vašeg djeteta.
Na matičnoj strani linije postoje sve stvari koje znate o vašem djetetu, pomoć koju joj pružate domaći zadatak i njen društveni razvoj sa braćom i sestrama.
Na školskoj strani linije postoje sve stvari koje učitelj vašeg deteta zna o njoj, pomoć koju dobija sa svojim školskim radom i njen društveni razvoj sa vršnjacima.
Informacije sa obe strane mogu se kombinirati kako bi se stvorilo bolje razumevanje vašeg deteta. Ovo nije samo od koristi za nju, nego i za vas i njene nastavnike.
Komunicirajte, komunicirajte, komunicirajte!
Nešto što roditelji čuju stalno, ali ponavlja. Jedan od ključeva roditelja i nastavnika koji rade zajedno je dobra komunikacija. Ono što možda nije jasno je da komunikacija funkcioniše u oba načina.
Svakako, postoje neke stvari koje biste trebali reći vašem učiteljici da joj pomogne da započne pravu godinu, ali odgovornost za održavanje dobre komunikacije između roditelja i učitelja ne leži isključivo na roditelju.
Odnosi između roditelja i nastavnika dobro funkcionišu samo ako nastavnik ne samo uloži napor da odgovori na vaše brige i pitanja, već i da udje pažnju i pohvale sa vama.
Ali šta možete učiniti kada mislite da nastavnik ne živi u njenom delu?
Pristup pristupa Head-On
Suočavanje sa teškim učiteljem je teško, ali ne tako neobično kao što možete misliti. Ako se osećate kao da je učitelj deteta nepravedan ili ne deli toliko informacija koliko treba, vreme je da konferencija roditelja i učitelja postavlja neka pitanja o tome šta se dešava.
Imajte na umu da je važno zakazati sastanak unapred kako biste maksimalno iskoristili svoje vrijeme. Baš kao što vas nastavnik koji ste uhvatili na igralištu nije prikladan, niti je izvlačite sa strane na školsku funkciju. Postoji velika razlika između otvorene kuće i konferencije roditelja-nastavnika !
Zajedno sa teškim stvarima
Nisu sva djeca lakše prelaziti u školu ili uživati u školi. U stvari, procenjuje se da do 20 procenata dece pokazuje znake ponašanja u odbijanju škole u nekom trenutku u školskoj karijeri. I svaki dan brojna deca se žale da su dosadila u školi .
Neki roditelji kriju krivicu i odgovornost za probleme njihovog djeteta, a ne pričaju sa školom, jer se osećaju kao da je to njihovo pitanje s kojim se baviti. Neki roditelji dobijaju osećaj da škola propušta presudu o roditeljstvu kada primaju telefonski poziv koji traži da sedne i razgovara o svom detetu.
To nije uvek slučaj. U mnogim situacijama, sjedenje za rješavanje rješenja je najbolji način rješavanja ili suočavanja sa teškim stvarima. Rad sa odbijanjem škole zahteva od vas i škole da dijele ono što znate o vašem djetetu i koristite te informacije kako biste došli do plana da ga vratite u učionicu.
Isto tako, istraživanjem razloga za vaše dijete u školi najbolje je uraditi zajedno. Čujete šta vaše dijete govori kod kuće je korisno za školu, a saznanje o tome šta se vidi i govori u učionici daje vam određeni kontekst za korištenje prilikom saslušanja vaših djeteta.
Uzmite u obzir svaku drugu perspektivu
Izgradnja partnerstva između roditelja i nastavnika se oslanja na nastavnike koji slušaju roditelje i roditelje koji uzimaju vremena da razumeju odakle dolaze nastavnici. Ponekad su roditelji i nastavnici obojica za odbacivanje drugog gledišta.
Kao roditelj, što se više oslobađate, osećaj je manje vjerovatno da ćete učestvovati u vaspitanju deteta.
Kao nastavnik, što manje osećate kao da ste čuli, verovatnije je da prekinete komunikaciju sa roditeljem.
Stvari koje možda izgledaju sukobljavajuće, kao što su objašnjenje o tome kakav domaći zadatak pomaže nastavniku, želi od roditelja ili roditelja koji ističu šta škola treba da uradi kako bi se prilagodila alergiji na dijete od kikirikija, nisu uvek zahtevni koliko se pojavljuju. Krajnji cilj je isti i za roditelje i za školu: pomaganje djeci da budu odgovorni, sigurni i uspješni.