Socijalne vještine koje su važne za treći razred odnose se ne samo na prijateljstvo i pritisak vršnjaka, već i na detaljnija iskustva u učenju koje će vaše dete imati ove godine . Treći učitelji počinju da gledaju na učenje kao mešavinu nezavisnog rada, iskustva u vođenim učenjima i zajednički rad kao grupa. Imajući društvene vještine za navigaciju svim ovim iskustvima, proces je mnogo lakši.
Logičke veštine razmišljanja
U trećem razredu, djeca počinju razmišljati na organizovaniji i logičniji način. U prvom i drugom razredu, vaše dijete je počelo povezivati posljedice - i pozitivne i negativne - na svoje postupke. U trećem razredu, sposobnost da vidi veću sliku i planiraju složenije aktivnosti zasnovane na sagledanom ishodu, pomoći će mu dok počinje sa izazovnim radom, kao što su dugoročni projekti ili složeni, multi-step matematički problemi.
Konstruktivna kritika i pozitivna povratna informacija
Treći učenici ne samo da mogu da procene svoje sposobnosti već i da počnu kritizirati sposobnosti vršnjaka na način koji otvara vrata za pozitivne povratne informacije umesto samo kritike. Ova vest je važna jer, pošto se proces pisanja u ovoj godini postaje detaljniji, vaše dijete će najverovatnije učestvovati u radionicama književnika u kojima će se od nje očekivati da sluša i daje prijedloge o pričaima svojih vršnjaka.
Mogućnost da izrazi ono što vidi kao snage drugih ljudi i kakve specifične promjene bi mogle da dovedu do poboljšanja pomoći će joj da prevaziđe reakciju u režimu mirovanja: "Svidela mi se".
Trodimenzionalno razumevanje ljudi
U trećem razredu, djeca dobijaju razumijevanje da drugi ljudi nisu samo posmatrači svojih akcija i iskustava.
Ova socijalna vještina je neverovatno važna prekretnica za učenike osnovnih škola. Trenutak kada vaše dete počinje da shvati da drugi ljudi imaju unutrašnji dijalog i svoje reakcije na ono što se dešava oko njih jeste trenutak kada je vaše dijete spremno da donese zrelije odluke i dublja prijateljstva.
Svest o tome kako ga drugi ljudi mogu prepoznati može biti dobar motivator u pogledu postignuća, ali ga takođe može učiniti podložnijim pritiscima vršnjaka i nesigurnosti, tako da je važno svakodnevno provjeravati svoje dijete kako bi vidjeli kako misli stvari idu u školu.
Demonstrira širok spektar emocija
Treći učitelji počinju da pokazuju širok spektar emocija (ne samo ljut, srećan ili tužan) i sposobni su da izraze te emocije na društveno odgovarajući način. U trećem razredu, akademska očekivanja su mnogo teža nego što su bila u drugom razredu i često mogu uzrokovati frustracije ili osećanja neadekvatnosti. Mogućnost izražavanja frustracije, konfuzije ili ponosa je od ključnog značaja za pitanjem nastavnika za pomoć kada je to potrebno.
Prihvata i primenjuje povratnu informaciju
U trećem razredu, djeca prihvataju povratne informacije više graciozno i spremne su da predlože izmjene. Pored toga što je zatraženo da kritikuje rad vršnjaka, od vašeg deteta će biti zatraženo da prihvati povratne informacije njegovog vršnjaka o svom radu.
Ova vještina je važna kako u akademskoj sferi, tako da je u stanju da zaista čuje povratne informacije kao način pomoći njemu iu društvenoj sferi, gdje može pomoći vašem djetetu da održava i radi na dugoročnim prijateljstvima za razliku od samo spuštanje prijatelja nakon argumenta.