Rezultati ankete o tome šta roditelji i učitelji razmišljaju o ljubaznosti
Ako ton američke politike i naslovnice o internetskim trollovima i gadnim komentarima i lošem ponašanju ljudi koji bi trebalo da budu naši lideri i predstavnici, zabrinuti ste za kakav primer sve ovo nečijeg ponašanja postavlja za djecu, niste sami: Nacionalno istraživanje koje je objavila Sesame Workshop u oktobru 2016. godine pokazuje da je ljubaznost svakako u mislima mnogih roditelja u SAD
Istraživanje pod nazivom "K je za vid: nacionalno istraživanje o ljubaznosti i deci" otkrilo je da skoro tri četvrtine roditelja i skoro četiri petine nastavnika često brinu da je svet neobično mesto za djecu. Prema istraživanju, roditelji i nastavnici su zabrinuti da ljudi ne izlaze naporno da pomažu drugima, a oni takođe veruju da djeci imaju jake društvene i emocionalne veštine kako bi dobro imale život.
Exploring Kindness
Karakterizujući svoju misiju kao onu koja pomaže djeci svugdje "postaje pametnija, jača i djeca", Sesame Workshop je odlučio da istražuje pitanje ljubaznosti kao pitanje koje je važno za djecu i porodice ove godine. Oni su se odlučili usredsrediti na ljubaznost zbog "sve većeg broja vijesti o besu, strahu, maltretiranju i nasilju, kao i sveukupnom osjećaju negativnosti koji prožima socijalni diskurs", a zbog istraživanja koje pokazuju da se narcizam povećava i empatija u opadanju.
Sesame radionica je anketirala više od 2.000 roditelja djece uzrasta od 3 do 12 godina putem telefona i obavila online anketa od 500 nastavnika djece u pre-K do 6. razredu. Rezultati pokazuju da su i roditelji i nastavnici zabrinuti da deca raste u neobičnom svetu i da se obe grupe slažu da je dobrota važna za budući uspeh dece, čak i više od dobrih ocena. Neki vrhunci istraživanja:
- 70 odsto roditelja reklo je da se često brinu da je svet neobično mesto za njihovo dijete
- 86 odsto nastavnika reklo je da često brine da je svet neobično mesto za djecu
- 73% roditelja je reklo da je važnije da njihovo dijete bude ljubazno prema drugima nego da bude akademski uspješno
- 78 procenata nastavnika reklo je da je važnije da djeca budu ljubazna prema drugima nego da budu akademski uspešna
Ali, dok se roditelji i nastavnici fokusiraju na važnost ljubaznosti, dobro je izgledalo da je malo razdvajanja o tome koja ljubaznost znači. Roditelji su rekli da je biti ljubazniji važniji od pažljivog ili korisnog ( empatija ), dok su nastavnici stavljali empatiju na ponašanje : na pitanje: "Koji od ovih je važnije za vaše dijete da bude sada?" Pedeset osam procenata roditelja izabrala je maniri u poređenju sa samo 41 posto roditelja koji su odabrali empatiju. Među nastavnicima, 63 posto je reklo da je empatija važnija u odnosu na 37 posto koji su izabrali manire.
Razumijevanje Manners vs. Empathy
Ova interesantna razlika pokazuje da roditelji mogu da izjednačavaju dobre manire sa empatijom. Ali istina je da maniri i empatija nisu iste stvari. (Na primer, srednje dete može pokazati odlične manire ispred odraslih, a zatim se okrenuti i maltretirati ili omalovažavati nekoga.) A kada je reč o tome ko treba da podučava decu ljubaznosti, nastavnici su izvijestili da roditelji mogu više da rade (samo 44% nastavnika rekli su da veruju da "svi" ili "najviše" roditelji podižu svoju decu da budu poštovani, a samo 34% kaže da "svi" ili "većini" roditelji podižu decu da budu saglasni i ljubazni)
Roditelji su, s druge strane, rekli da aktivno podučavaju svoju djecu ljubaznost: čak 75% roditelja je izjavilo da razgovaraju s djecom najmanje nekoliko puta nedeljno ili više o gledanju stvari sa stanovišta drugih ljudi i 88 posto je reklo da je njihovo dijete ljubazno.
Bottom Line
Pa šta sve ovo znači za roditelje, nastavnike i decu? Postoji bogatstvo dokaza da su društvene i emocionalne veštine poput empatije i ljubaznosti važne za uspeh dece. (U svemu ima smisla - ko želi raditi sa narcisoidom i maltretirati svoj tim na poslu ili biti prijatelj sa nekim ko se brine o sebi?) Roditelji, nastavnici i svi mogu da učestvuju kako bi pomogli deci da budu poštuju, ljubazna i zahvalna i nauči dobre manire. Ako možemo da pomognemo današnjoj deci da nauče da se poštuju jedni druge, možda postoji nada za budućnost.