Mnogi tweens uživaju uzimajući knjigu ili magazin svaki put i tada. Neke tweene su strastvene u čitanju i priče koje vole. Ali čitanje književnosti - kao što su pobjednici Newbery medalje - može pomoći razvoju vašeg medenja na različite načine, uključujući akademski, kognitivno, socijalno i emocionalno. U nastavku su navedeni razlozi zbog kojih biste možda želeli da ohrabrujete svoje prijatelje da prihvate čitanje i pomognu da čita zabavu za njega ili nje.
Akademske prednosti
Uglavnom se fokusiramo na važnost čitanja instrukcija tokom rane do sredine detinjstva. U stvarnosti, tweene i dalje aktivno razvijaju sposobnost čitanja. Studije pokazuju da se većina ljudi bori sa razumijevanjem čitanja. Pored toga, i dalje se upoznaju sa uobičajenim obrascima reči i značenjima reči. Pošto su veštine čitanja od vitalnog značaja za uspeh u svim drugim predmetima - od istorije do nauke do matematike - tinejdžeri moraju nastaviti da budu izloženi visokokvalitetnoj literaturi kako bi razvili svoje sposobnosti čitanja.
Odgovarajuća izabrana literatura nudi dovoljno reči koje veština već zna da spriječi frustracije dok uvodi dovoljno novih riječi kako bi proširila poseban izraz. To znači da je literatura najbolje izabrana za nivo čitanja pojedinca, a ne za grupu. Pošto većina školskih očitavanja nije dodeljena pojedinačno, budite upozoreni na znakove frustracije ili dosade u vašem medjuvremenu.
Ili je jedan znak da ćete možda želeti da uđete i dopunite obavezno školsko čitanje sa literatima koja odgovara vašim vještinama i interesima. To će pomoći da se razviju na najviši akademski potencijal i prihvate čitateljsku literaturu.
Kognitivne prednosti
Ključna kognitivna korist književnosti za čitanje je razvoj veština razmišljanja .
Twentii obično veruju da postoji "jedna istina" u svetu na koju ne utiču lična predrasuda ili perspektive. Prihvataju informacije koje im pružaju stručnjaci - uključujući roditelje i nastavnike - i da sami doživljavaju sopstvena čula. Ova vrsta razmišljanja je manje napredna nego kod starijih tinejdžera i dvadesetih godina, koji shvataju da je istina relativna i da se razlikuje od osobe do osobe.
Prema članku objavljenom u The Reading Teacher-u , likovi u knjigama dobivenim medalju Newbery-a mogu da pomognu tengensu u napretku u njihovoj razumijevanju. Ovi glavni likovi suočavaju se sa kognitivnim i / ili moralnim dilemama koji prevazilaze tipove dileme tweene koje obično doživljavaju. Kao rezultat suočavanja sa takvim ozbiljnim dilemama, likovi moraju aktivno preći sa nižeg nivoa na viši nivo razmišljanja tokom čitave knjige. Ovaj proces modelira razvijanje veština razmišljanja za čitaoce na prirodan i zanimljiv način. Izloženost promeni karaktera u razmišljanju može za uzvrat pomoći vlastima tweensa da razmišljaju i razmišljaju o svijetu.
Socijalne i emocionalne prednosti
Da li ste ikada slušali u razgovoru o vašem djetetu o prijateljskoj knjizi ili knjizi?
Čitanje literature takođe pomaže u društvenom i emocionalnom razvoju . Za jedan, likovi u visokokvalitetnim knjigama često predstavljaju različite pozadine, uključujući različita ekonomska sredstva, različite rase i etničke pripadnosti i jedinstvene regione zemlje ili sveta. Različiti likovi izlažu čitaoce svetovima da tipični američki blizanci nikad ne doživljavaju iskustvo iz prve ruke. Izlaganje raznolikosti može pomoći u empatiji tigana za druge, toleranciji za razlike i razvoju emocionalne osjetljivosti. Izlaganje različitim sredinama i perspektivama takođe može pomoći tweensima da pređu van adolescentskog egocentrizma , što zauzvrat koristi njihovu interakciju sa vršnjacima, nastavnicima i roditeljima.
Na kraju, čitanje književnosti može proširiti emocionalni domet. Kvalitetna literatura prirodno izvlači razne jake emocije od čitalaca - uključujući bes, bol u srcu i gubitak. Neke od ovih emocija možda nikada ranije nisu doživljavale. Stoga, čitanje književnosti daje tweensu priliku da se uhvate i obradi jake emocije u sigurnoj atmosferi bez osećaja preplavljenog emocijama. To im pomaže da ih pripremi za buduće situacije u realnom svetu - poput smrti dede i ozbiljne bolesti kod prijatelja - što će izazvati slične snažne reakcije.
Izvori:
Friedman, Audrey A. i Cataldo, Christina A. "Znakovi na raskrsnici: reflektujući donosioci odluka u savremenoj knjizi novina". Učitelj čitanja. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Gay i Broaddus, Karen. "Prilagođavanje Fit: Uputstvo za čitanje i čitanje srednjih škola." Učitelj čitanja. 2000, 54: 68-78.