Ono što WISC subtests procenjuje
Ako ste dobili izveštaj o rezultatima deteta Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), možete se zapitati šta se testiraju. Evo vodiča o tome šta svako može reći o sposobnostima vašeg deteta.
Informacije
Information subtest odražava dva faktora u razvijanju jezika i znanja djeteta. Bogatost verbalnog okruženja deteta tokom njegovog razvoja ogleda se u fondu znanja.
Sposobnost da se to znanje skladišti u dugotrajnoj memoriji, podseti na to i verbalno izražava je individualna sposobnost koja se mjeri podtestom Informacije.
Sličnosti
Da bi se jezik i informacije hranili u dugotrajnoj memoriji, ljudi koriste proces kategorizacije i konceptualizacije koji se razvija od konkretnog do apstraktnog. Podtest Sličnosti obuhvata sposobnost djeteta da mentalno obrađuje verbalne informacije, kategorizira i konceptualizuje informacije u dugoročnoj memorijskoj memoriji. Tokom razvoja deteta, njihova konceptualna vještina napreduje od konkretnog do apstraktnog obrazloženja, procesa koji se ogleda u Podtestima sličnosti.
Vocabulary
Podtest iz rečnika odražava i djetetovo poznavanje reči i sposobnost višeg reda da kategorizuju riječi po značenjima, da bi dobili te informacije i izrazili ih verbalnom tečnošću. Ovo je sasvim napredan zadatak koji opet pokazuje i bogatstvo jezičkog okruženja deteta i njegovu prirodnu sposobnost da obrađuje taj jezik.
Razumijevanje
Podtest za razumevanje zasniva se na društvenom razumevanju, veštini koja je deficitarna kod mnogih dece sa smetnjama u učenju ili ADHD-om. Socijalno razumevanje na osnovu podtesta razumijevanja utječe na okolinu. Etičku presudu možda nedostaje iz raznih razloga - intelektualnih, ekoloških i emocionalnih.
Za decu sa značajno slabim shvatanjem subtestnih rezultata može se tražiti direktna obuka u društvenim veštinama. Ponovo, performanse subpektiva razumevanja odnose se na sposobnost deteta da se izrazi verbalno.
Blok dizajn
Čist test percepcijalne inteligencije, Block Design je jedini Perceptual subtest koji faktore u velikoj mjeri sa ukupnom inteligencijom. Block Design će vam dati dobar pokazatelj urođenom intelektualnom potencijalu. Međutim, Block Design je zadatak vizuelnog motora i loše performanse mogu biti razvojne ili povezane sa nedostatkom motora.
Digit Span Subtest
Podtest Digit Span je često isključen iz administracije WISC-III i nije obavezan da dobije IQ rezultate. Uključuje se u procenu faktora poznatog kao Sloboda od distraktibilnosti. Ispitivač može koristiti subtest Digit Span kako bi predložio moguću dijagnozu ADD / ADHD, naročito ako je u korelaciji sa drugim podtestima Slobode od distraktibilnosti-Aritmetika i kodiranje. Rezultati High Digit Span sugerišu superiornu sposobnost da koncentrišu i zapamtite informacije koje su usmeno prikazane. Imajte na umu da je u WICS-IV, Digit Span uključen u punu veličinu IQ u skali radne memorije sa novim podtestom nazvanom Sequencing Letter-Number.
Kodiranje
Interesantno performanse performansi koje meri vizuelno-motoričku vještinu, kodiranje daje tragove osnovnim nedostacima u performansama vizuelnih motora koji su potrebni za pisanje. Dobra kratkoročna memorija poboljšava performanse kodiranja. Ona takođe čini faktore sa slobodom od distraktibilnosti i sposobnošću da se koncentrišu na postizanje vizuelnog zadatka motora u vremenskim ograničenjima.
Završetak slike
Veština koju odražava subtest završetka slike nije vizuelna oštrina; to je vizuelna diskriminacija. Dijete mora pogledati na vizuelnu celinu prezentiranu i analizirati njegove dijelove kako bi identifikovala ono što nedostaje. Relativno jednostavan zadatak, loši rezultati u detetu sa smetnjama u učenju mogu biti povezani sa vizuelno-perceptualnim poteškoćama ili ekološkom svjesnošću.
Imajte na umu da je završetak Picturea eliminisan u WISC-IV.
Picture Arrangement
Komplikovanije od završetka Picture-a, odlične performanse zahtijevaju slijepe vizuelne percepcijske sposobnosti, socijalno razumijevanje i razmišljanje i planiranje višeg reda. Slabost na subtestu Picture Arrangement-a može ukazati na nedostatak jedne ili svih ovih sposobnosti. Imajte na umu da je Picture Arrangement eliminisan u WISC-IV.
Sastavljanje predmeta
Subtest rezultat Skupštine predmeta odražava vizuelno-motoričke veštine izgradnje zagonetki. Dete mora analizirati objekat i izgraditi ceo vizuelni objekat sa svojih dijelova u vremenskim ograničenjima. Imajte na umu da je skupština predmeta eliminisana u WISC-IV.