Razumijevanje ključnih kvaliteta dobrog učenika
Svi roditelji žele da njihova djeca nastave najbolje u školi i istrajati uprkos akademskim neuspjehima. Ali neki učenici su bolje akademski od drugih. Koje karakteristike odvajaju dobrog učenika od prosečnog učenika? Da bismo najbolje odgovorili na ovo pitanje, moramo da pogledamo ličnost učenika više nego u njihovim urodjenim sposobnostima. Ispod su kvaliteti koje mnogi dobri učenici imaju.
Kvalitete koje mogu pomoći vašim dvadeset postiže u školi
Karakteristike dobrog učenika
Dobar učenik obično pokazuje niz karakteristika. Urodjene karakteristike kao što su inteligencija i kognitivne vještine igraju ulogu u školskom uspehu djeteta; dete mora biti u stanju da uči kako bi postiglo akademsko postignuće . Ali većina učenika u bilo kojoj učionici ima prosečne i slične sposobnosti. Ipak, neki učenici izdvajaju više od drugih, dobijaju bolje ocene i dublji uhvate materijal. Zašto? Izloženost materijalu, učešće roditelja i kontekstualni faktori kao što su dječija škola i nastavnici su važni. Ali psiholozi i nastavnici sve više shvataju koliko je ličnost djeteta centralna na akademski uspeh . Posebno, aspekt ličnosti koji se zove akademska elastičnost može biti ključni za uspjeh vaših prijatelja u školi.
Šta je akademska otpornost?
Akademska elastičnost je specifična verzija većeg koncepta otpornosti. Akademska elastičnost se odnosi na spremnost učenika da istraje u akademskim zadacima čak i kada su frustrirani. Drugim riječima, akademski otporna djeca ne odustaju, bez obzira na koja su suočena s njima.
Primer razlike u akademskoj otpornosti
Recimo da 10-godišnjaka Rodžer i Tori imaju gotovo identične matematičke veštine i intelektualnu sposobnost. Rodžer, međutim, ima visoku akademsku otpornost, dok Tori ima nisku akademsku otpornost. Kada njihov nastavnik uvodi izazov novu vrstu matematičkog problema, vjerovatno i doživljavaju frustracije i sličnu grešku. Zbog svoje ličnosti, Roger je mnogo veći od Tory-a da se bori za savladavanje nove matematičke vještine.
Zašto je akademska elastičnost važna?
Učenje bilo čega je frustrirajući proces za odrasle i djecu. Kako to ne može biti? Da smo već već znali, ne bi bili "učenje"! Stoga, imajući ličnost sa kojom se vjerovatno orabi uprkos frustracijama - to jest, akademski otporan - je glavni faktor u akademskom uspjehu i pomaganje djetetu da postane dobar učenik. Koristeći prethodni primer, Rogerov uspeh u matematičkoj veštini nije zasnovan na nekoj urodnoj " inteligenciji " ili "talentu" sa matematikom - kao što smo rekli, on i Tori su jednako kvalifikovani - već se dešava zato što ima veću snagu da uči veštinu , sve što je potrebno. Kao rezultat, Roger će verovatnije dobiti jake ocene i biti smatran "dobrim studentom" od Tory-a.
Tori će na kraju moći da savlada novu veštinu, ali će ga verovatno odneti mnogo duže. Osim toga, kako se akademski izazovi povećavaju u kasnijim razredima, on jednostavno može odustati od pokušaja.
Kako možete podržati karakteristike dobrog učenika
Iako je ličnost delimično urodjena, to može biti pod velikim uticajem iskustva. Zbog toga možete promovisati akademsku elastičnost u vašoj blizanci i pomoći mu da postane dobar učenik podstičući ga da ne odustane kada se pojave teška vremena. Možete modelirati i akademsko otporno ponašanje demonstrirajući kako se ne odustajete kada se suočavate sa intelektualnim izazovima - poput pokušaja da pronađete grešku u vašem registru ili da savladate novi računarski operativni sistem kod kuće ili na poslu.
Suočite se sa svojom frustracijom sa pozadinskim stavom, i dopustite da vaša prijateljica bude aktivan deo vašeg putovanja kroz frustracije do majstora. Gledajući kako ste uporni, verovatnije će se ponašati i na isti način, a postavićete pozornicu uspeha u školi i drugde.
Izvor:
McTigue, Erin M., Washburn, Erin K., & Liew, Jeffrey. Akademska elastičnost i čitanje: izgradnja uspešnih čitalaca. Učitelj čitanja. 2009. 62: 422-432.