Poslednjih decenija došlo je do povećanja škola za uronjanje stranih jezika, u kojima se učenici predaju drugom jeziku u okviru redovnog nastavnog plana i programa. Obično je cilj da učenici postanu udobni govornici zajedničkog jezika u svojoj zajednici (obično engleski u SAD-u) i odabrani jezik škole.
Šta su škole za uranjanje stranih jezika?
Škole za uranjanje stranih jezika su često javne škole .
Ove škole mogu biti veoma popularne kod roditelja, a imaju i liste čekanja i lutrije kako bi utvrdili koja djeca su primljena u školu. To su škole koje često traže roditelji.
Neki školski okruzi su odlučili da lokalnu javnu susedsku školu naprave školom za učenje jezika. U ovoj situaciji sva deca koja žive u školskim granicama mogu ići u školu. Ako je vaša lokalna škola škola za učenje jezika, možda ćete imati još veću zabrinutost zbog toga što je ovo pravi izbor za vaše dijete. Ako niste lično izabrali svoje dijete da pohađaju ovu školu namjerno dobivanjem kuće unutar područja, možda ćete se zapitati šta bi mogle biti od koristi škole za učenje jezika.
Druga vrsta škole za uživanje u javnom jeziku je ona koja je namenjena održavanju lokalne kulture. Ove škole postoje širom sveta. Nekoliko primera su galske kulturne škole u Irskoj, jezičke škole na mađarskom jeziku na Novom Zelandu i američke Indijanske i Aljaske matične škole koje se nalaze na celom zapadnom delu Amerike.
Ove škole često imaju veliku podršku u zajednici.
Prednosti su često očigledne članovima ovih kultura, ali možda nisu očigledne roditeljima djece koja nisu članovi kulture i ne planiraju da trajno žive među lokalnom kulturom.
Da li dvojezična deca imaju dokazanu prednost?
Mnogi ljudi vjeruju da će proučavanje drugog jezika učiniti vaše dijete pametnije na druge načine.
Ovo je poznato pod nazivom Bilingual Advantage Hypothesis. Stvarnost je da naučno istraživanje jasno ne podržava hipotezu.
"Dokazi se u najboljem slučaju mešaju, a neki dokazi pokazuju da za mlađu decu nema puno jakih dokaza koji podržavaju tu hipotezu", kaže dr Erik Pakulak, istraživač deteta za neurologiju na Univerzitetu Oregon Brain Development Lab. Dr. Pakulak je takođe rekao: "Želim da se brzo okrenem i kažem da ima toliko drugih dobrih razloga, kako naučno tako i kulturno, što je moguće ranije proučavanje drugog jezika, što to ne znači da ne treba uzeti u obzir škola za uranjanje. "
Koje druge prednosti mogu da učine u školi za uranjanje?
Naš svet se stalno menja. Povećana globalizacija i lakoća s kojom možemo danas komunicirati vjerovatno će dovesti do budućnosti u kojoj će se multikulturalna komunikacija samo povećati. Učenje drugog jezika i proučavanje još jedne kulture može pružiti korisne vještine za radno mjesto.
Kompanijama će biti potrebni zaposleni koji ne samo razumiju jezik određenog tržišta, već i kako će kultura uticati na potrebu za proizvodom ili uslugom. Radnici zaposleni u medicinskom polju trebaju biti u mogućnosti da komuniciraju sa putnicima ili ljudima koji su novonastali u naciju.
Istraživači će morati sarađivati s kolegama iz drugih zemalja.
Deca koja uče o drugim kulturama mogu razviti veću empatiju za druge. Učenje o drugoj kulturi obezbeđuje prozor kako drugi gledaju i odnose se na svijet oko sebe. Vaše dete će naučiti da drugi ljudi mogu drugačije da se odnose na svet. Ovo znanje može pomoći vašem djetetu da premosti razlike među ljudima.
Poznavanje drugog jezika može takođe biti poverilac za sigurnost djeteta. Učenje drugog jezika je veština koja traje mnogo vremena i vežbanja. Deca koja doživljavaju dobit od ulaganja vremena i napora da savladaju veštinu podstiču razmišljanje o rastu , što stvara otpornost.
Učenje drugog jezika na najraniji mogući način takođe će dati vašem djetetu najveću šansu za razvijanje tečnoće i sposobnosti govora u prirodi. Istraživanja su u više navrata pokazivala da se ranije dijete upoznaje sa jezikom, vjerovatnije je da će dijete smanjiti svoj naglasak i saznati suptilnosti drugog jezika.
Šta ako vaše dijete ima posebne ili jedinstvene potrebe?
Ako vaše dijete ima posebne potrebe ili invaliditet za učenje, možda se pitate da li je škola za uživanje u jezicima dobar izbor za njih. Dok je svako dete jedinstveno, evo nekih razmatranja za različite izazove:
- Govorni problemi : Pregled 2010 istraživanja objavljen u časopisu primijenjene psiholingvistike predlaže da djeca s poremećajima govora i jezika doživljavaju isti nivo uspjeha kao tipična djeca u školama za učenje jezika.
- Pitanja sluha : Da li će vaše dete moći da čuje razlike između njihovog prvog i drugog jezika? Biti sposoban da razlikuje zvukove i intonacije između jezika često je kritičan da postane višejezičan. Možda biste želeli da razgovarate sa stručnjacima vašeg deteta za daljim uvidom ili da predložite modifikacije koje će podržati vaše dijete u dvostrukom jeziku.
- Pitanja izvršne funkcije : Nekoliko studija sugerišu da deca koja su dvojezična imaju poboljšanu funkciju izvršenja. To bi takođe ukazalo na to da djeca koja imaju pitanja koja se tiču izvršenja mogu imati koristi od učenja drugog jezika kao načina za izgradnju vještina funkcionisanja u izvršenju. Međutim, program za uronjanje može biti nevjerovatan za djecu sa ADHD-om ili druga pitanja izvršenja. Želeli biste da saznate više o školi i kako će zadovoljiti specifične potrebe vašeg deteta .
- Učenici engleskog jezika : Podaci objavljeni od strane Jennifer Steele u Američkom obrazovnom istraživačkom časopisu pokazuju da su deca koja su učenici na engleskom jeziku koja su pohađala školu sa dva jezika manje vjerovatno klasifikovana kao učitelj engleskog jezika po stepenima srednje škole. Ova korist je bila izraženija za decu čiji je maternji jezik drugi jezik koji se nudi u školi. Ono što to sugeriše je da škola za impregnaciju može biti korisna za djecu koja uče engleski kao drugi ili čak treći jezik.
O IEP-ima i 504 planova u školama za uranjanje
Svi školski okruzi sa javnim finansijama moraju ispunjavati obrazovne potrebe studenata sa IEP-ima i 504 planova, prema federalnom zakonu. Školica za uživanje u javnom jeziku će najverovatnije nuditi usluge i smještaj za neke posebne potrebe. Ako ste zainteresovani da imate dete koje je na IEP-u ili 504 u školi za uživanje u javnom jeziku, želeli biste da se upoznate sa školskim osobljem kako biste saznali kako škola može zadovoljiti potrebe vaše dijete. Mnoge javne izborne škole mogu dijeliti resurse unutar lokalnog školskog okruga kako bi primenile studente sa posebnim potrebama.
Privatne dualne škole nemaju zakonsku obavezu da podrže ili čak prihvate studente sa posebnim potrebama. Neke privatne škole odluče da ponude ove usluge, ili se mogu specijalizovati za ispunjavanje posebne potrebe. Želećete da saznate da li se vaše dijete kvalifikuje za prijem i kako će njihove potrebe biti ispunjene u školi.
Ako škola jezika nije najbolji izbor, koje su alternative?
Ako odlučite da školska škola za dvojezični jezik nije pravi izbor za vaše dijete, ali bi ipak voleo koristi koje proističu iz proučavanja drugog jezika, imate dodatne opcije:
- Potražite kulture i jezičke kampove i klubove u vašem lokalnom okruženju.
- Istražite programe za učenje jezika kao što su Duolingo ili Mango Languages.
- Saznajte drugi jezik sami, a zatim podelite sa djetetom kod kuće.
- Gledajte dečije televizijske programe koji su na drugom jeziku. Na primer, nekoliko verzija stranih jezika u ulici Sesame dostupne su za gledanje besplatno na mreži. Tražite izbor jezika i "Sesame Street" da biste pronašli epizode.
Dobijanje najboljih rezultata iz škole za uranjanje
Vaše dijete će dobiti najviše koristi od škole za učenje jezika, mlađe su. Imajte na umu da čak i srednjoškolci i odrasli još uvijek imaju koristi od studiranja stranih jezika. Ako smatrate da je škola za učenje jezika dobar izbor za vaše dijete, slobodno ih upišite u najraniju mogućnost.
Ne zaboravite da podržavate dvojezično učenje vašeg djeteta. Ne morate sami govoriti jezikom kako biste stvorili pozitivno kućno okruženje za učenje drugog jezika. Pokažite pozitivno interesovanje za ono što vaše dijete učite i ohrabrujete svoje dijete da podijeli sa vama o školskom danu.
Mnoge jezičke škole za uranjanje nude roditeljima informacije o načinima podrške učenju jezika kod kuće. Prisustvo roditeljskih informacija i kulturnih aktivnosti za porodice održane u školi će vam pomoći da naučite da pružite najbolju podršku vašem djetetu.
Škole učenja jezika često će roditelje znati o događajima u zajednici koji mogu poboljšati iskustvo drugog jezika. Na primer, možda postoji povezan kulturni festival u obližnjoj zajednici koju bi vaša porodica mogla prisustvovati. Lokalni restoran može ponuditi kulturnu hranu i osoblje koje govore drugi jezik. Učitelji vašeg deteta mogu takođe preporučiti filmove, knjige i druge medije koje cela porodica može uživati zajedno.
Reč od Vrlo dobrog
Dijete upisano u program dualnog jezika može zahtijevati posvećenost čitave porodice za pružanje dobre školske podrške. Srećom, takođe možete dobiti koristi dok podržavate svoje dijete. Ne samo da ćete učestvovati u obrazovanju djeteta, već možete naučiti i novi jezik i kulturu. Škole za učenje jezika često imaju jake roditeljske zajednice u koje možete postati deo.
> Bialystok E. Dvojezičnost u razvoju: jezik, pismenost i kognicija. New York: Cambridge University Press; 2001.
> Carlson, Stephanie M. i Andrew N. Meltzoff. " Dvojezično iskustvo i funkcionisanje izvršne vlasti u maloj deci". Razvojna nauka 11.2 (2008): 282-98.
> Duñabeitia JA, Hernández JA, Eneko A, i dr. "Poboljšana prednost u dvojezičnoj deci". Eksperimentalna psihologija 61.3 (2014): 234-51. Web.
> Paradis J, " Interfejs između dvojezičnog razvoja i specifičnog jezičkog oštećenja ." Primijenjena psiholingvistika 31.02 (2010): 227. Web.