Nikada neću zaboraviti vreme koje je moje dete ležalo na kauču, čitajući knjigu sa mnom. Dok je otišla da okrene stranicu, pokušala je da obriše stranicu sa jednim određenim prstom. Zaustavila je, zbunila se zbog toga što papirna stranica nije reagirala kao stranice na kojima je navikla na našem porodičnom tabletu.
Posmatrajući svoje dete, pokušavam da "prosnimo" stranicu iz stvarne knjige, moram priznati da sam osetio veliki nagib roditeljske krivice.
U kakvom svetu živimo? Da li treba da se osećam grozno što se moje dete više naviklo na elektroniku nego na stvarnu knjigu o knjigama?
Pa, da i ne. Studija iz 2017. godine kaže da kada se radi o pomoći u promovisanju čitanja u mališanima , elektronske knjige mogu dobiti i posao. U stvari, elektronske knjige mogu biti još bolji izbor za malčice koje im pomažu u učenju.
Studija
Studija se fokusirala na gledanje kako deca učiti iz knjiga u odnosu na fizičke knjige. Istraživači su želeli da izričito pogledaju bilo kakve veze između ponašanja i rečnika sa e-knjigama ili štampanim knjigama. Oni su proučavali 102 malčadi između 17 i 26 meseci i zatražili od roditelja da pročitaju svojim mališanima da završe studiju. Roditeljima je data dve knjige za štampanje i dve knjige koje imaju isti sadržaj za čitanje mališana.
Znajući da čitanje knjiga za štampanje povećava pismenost podstičući roditelja ili negovatelja da pričaju o tome šta čitaju zajedno, objašnjavaju reči i slike, a istraživači su želeli da vide da li će e-knjige prekinuti tu vezu ili ga poboljšati.
Ali iznenađujuće, studija je otkrila da malčice koje čitaju e-knjige zapravo interaktivno učestvuju više od mališana sa štampanim knjigama. Sve u svemu, mališani koji su pročitali e-knjige imali su više pažnje, bili su više dostupni i spremni za vrijeme priče, učestvovali više tokom čitanja i komentirali i razgovarali više o sadržaju nego što su to uradili za verzije za štampu.
Šta to znači
Rezultati istraživanja pokazuju da malčice mogu bolje reagovati na ebook format. To bi moglo biti slučaj zato što je format ebooks za malčice strukturiran tako da postoji samo jedna rečenica ili dva na svakoj stranici, omogućavajući im da se fokusiraju i potpuno apsorbuju tu poruku, umesto da se izgube u dužem narativu. To ne znači da zauvek treba da napišete knjige za štampanje, ali samo da možda ima nekih prednosti za čitanje e-knjiga sa svojim malim bebom.
Istraživanje je moglo biti podstaknuto činjenicom da su, kao i naša porodica, e-čitači i tablete sada deo svakodnevnog života. Umjesto da oštetimo ruke i želimo da ih odnesemo, možemo ih pogledati kritično i pažljivo prevideti svoje prednosti i potencijalne nedostatke. E-čitači ne napuštaju se uskoro, tako da ako postoje neka korist koja se može dobiti od korišćenja e-knjiga da bi se bolje upoznali sa mališanima, važno je prepoznati ih.
Reč od Vrlo dobrog
Čitanje je važna veština za svu malu decu, a posebno je važno da roditelji i negovatelji provode vrijeme čitanja s djecom. Čitanje zajedno povezano je sa razvojem jezika i veštinama pismenosti. Međutim, dok ne saznamo više o dugoročnim i potpunim efektima tableta i ekrana na razvoj mozga za bebe, najbolje je da se fokusirate na čitanje fizičkih knjiga (znate, sa papirnim stranicama koje se zapravo okrećete, a ne prevlačenjem) kao svog primarnog čitača.
Cilj je naučiti djecu da uče da vole čitanje, a među ljekarima je zabrinutost da se e-knjige mogu više tumačiti kao "igre" od štampanih knjiga. Imajući u vidu rezultate ove studije, najbolje je kombinovati i štampane i e-knjige, bez brige da povremena e-knjiga uzrokuje razvojne štete.
Studije podržavaju činjenicu da e-knjige mogu biti korisno sredstvo za pomoć malim učenicima uči vokabular, zadržavajući njihovu pažnju i čineći čitanje zabavnim i poželjnim aktivnostima. Lekari i obrazovni lideri još uvek završavaju istraživanja o tome koliko su efikasne e-knjige za decu svih uzrasta, a posebno za malčice.
Slobodno miješajte tablete ili druge e-knjige u vašu čitačku rutinu sa svojim mališanim i prije svega, ne zaboravite da nastavite da čitate zabavu.
Izvor:
Gabrielle AS, Ganea PA. Ponašanje roditelja i mališana i jezik se razlikuju prilikom čitanja elektronskih i štampanih slikovnih knjiga. Granice u psihologiji , 2017; 8 DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.00677