Postoje razne razlozi zbog kojih se djeca pogrešno ponašaju u školi. Do trenutka kada student reaguje sa nasiljem, kasno je da se instalira brzost. Novinski članci o djeci čiji su problemi u ponašanju postali tragični često govore o propuštenim prilikama i zašto niko nije pomogao. Evo pet načina za početak suočavanja sa problemima ili potencijalnim problemima rano, kada još uvijek postoji vrijeme da radite sa nastavnicima i administratorima kako biste školu učinili prihvatljivim mestom za svoje dijete.
Dobrovoljno u školi Vaše dijete
Budući da ste prisutni u školi vašeg djeteta - bilo da ste volonteri u biblioteci ili pomoć u lančiću, poslužite kao klasi roditelja ili specijalnih događaja osoblja - isplaćuje brojne dividende. Administracija postaje poznata u kontradiktornom kontekstu. Dete dozvoljava vašem detetu da zna da je škola važna za vas i mesto koje želite. To vam daje priliku da posmatrate šta se dešava u toj zgradi, od ponašanja učenika do morala profesora. Ako ne možete da poštedite vreme za dobrovoljni rad tokom školskog dana, pohađajte svaki sastanak Doma i škole kako biste mogli, i budite sigurni da ćete se pojaviti na noćnim konferencijama i konferencijama za nastavnike . Kada vas školsko osoblje upozna sa vama kao zainteresovanog i zainteresovanog roditelja, verovatnije će biti vaš saveznik kada dođe do problema.
Slušajte kad vaše dete razgovara
U izdvojenom djetetu , autor Michael Thompson sugeriše da djeca ne odgovaraju na pitanje "Kako je škola?" jer znaju da roditelji žele da čuju dobre vesti.
On savetuje roditelje da se ponovo povežu sa onim što zaista osećaju kao da je u školi - neprijatne radne sobe, prazne učionice, odvojene nastavnike, posao koji je ili suviše lak ili suviše težak. Razmislite o tome kako se zaista oseća kao da ste vaše dijete u školi. Postavite pitanja o osećanjima i zaista slušajte šta on ili ona kaže.
Nemojte brzo da razgovarate sa pepelom i trzaj na leđima. Imajući nekog da sasluša, bez presude, može pomoći u uklanjanju nekih frustracija koje bi kasnije mogle izbiti u opasnom ponašanju. Ako pažljivo slušate, možda ćete moći da saznate i druge načine smanjenja emocionalnog opterećenja deteta.
Budite realni u pogledu sposobnosti vašeg deteta
Potiskivanje i motivisanje i držanje velikih očekivanja mogu da dovedu neku decu na sve što mogu biti, ali to može da dovede druge direktno u anksioznost i depresiju. Da li biste želeli da radite na poslu, iz dana u dan, gde ste uvijek morali biti na vrhu svojih sposobnosti, rukovodili se stvarima koje niste bili na vrhu i nadajući se da će se stvari ispasti u redu? Djeca ne mogu napustiti posao, a imaju vrlo malo povratka u smislu zahtijevanja boljih uslova rada, ali mogu pronaći sve vrste načina da ponašaju svoj bes i očaj. Budite iskreni i saosećajni kada razmišljate o tome u kojoj učionici će vaše dete najbolje naučiti i koje vrste podrške on ili ona će tražiti. Akademici su važni i nije pogrešno da ih učinite najvećim problemom, ali su takođe važna emocionalna podrška i osećaj majstora.
Budite poštovani prema vlastima
Svi znamo koliko je bitno boriti se za našu djecu i biti jaki, efikasni zagovornici.
Ta borba može dovesti do zaključka da neki nastavnici i neki administratori nisu dostojni našeg poštovanja, a njihova presuda je podložna sumnji. Ali budite veoma pažljivi kako to komunicirate vašem djetetu. Možda mislite da poruka koju dajete jeste da odrasli mogu biti pogrešni, i uvek ćete ga držati i ona treba da se ceni čak i kada drugi kritikuju. Poruka koju vaše dijete dobija, međutim, možda je u redu da se ne poštuje nastavnicima, pravila se ne odnose na nju, i očistićete svaki nered koji on napravi. To je stav koji sigurno izaziva velike probleme u školi, ali i dalje - ako naučite dete da dovede u pitanje autoritet, pre ili kasnije će vas ispitivati.
Zatražite FBA
Ako škola šalje kućne žalbe na ponašanje vašeg djeteta - i očekuje od vas da nešto preduzmete - vratite loptu na svoj sud tako što ćete zatražiti funkcionalnu procjenu ponašanja (FBA). Ovo će primorati školsko osoblje da stvarno razmisli o ponašanju deteta, a ne samo reaguje na to. FBA ispituje šta dolazi pre lošeg ponašanja i kakve su posledice za to; koja moguća funkcija ponašanje može poslužiti za dijete; i koje vrste stvari bi mogle da ga postavljaju. Ako dijete preteško nauči učionice ili učiteljice previše pritisne, na primjer, upućivanje u hodnik ili glavni ili dom može postati nagrada, a ne kazna. Sprovođenje FBA i pisanje plana ponašanja zasnovanog na njemu je verovatno najbolji način za prevazilaženje problema discipline. Ako nastavnici i administratori odbiju da se slažu s njim, možda će vam trebati malo analiza ponašanja .