Čak i zaposleni nastavnici mogu proveriti ovu jednostavnu listu
Dobra komunikacija između kuće i škole je od suštinskog značaja za održavanje vašeg djeteta sretnim i sigurnim u specijalnom obrazovanju. Neki nastavnici održavaju dijalog kroz časopise, e-mail ili web stranice. Ako ne dobijete količinu ili vrstu informacija koje su vam potrebne, mada je to možda zato što nastavnik ima toliko drugih stvari da bi se prisustvovalo tome da beleške pišu na dnu liste.
Pomozite slanjem super-jednostavnog grafikona ponašanja koji zahtijeva vrlo malo unosa.
Da biste što bolje iskoristili ovaj jednostavan grafikon, o tome razgovarajte sa nastavnikom tokom konferencije ili sastanka. Uspostavite tri osnovna cilja na kojima se fokusirate: "Ostanite kod stola", možda, ili "Uključivanje domaćeg zadatka" ili "Podizanje ruke". Ne moraju svi biti vezani za ponašanje; akademski ili drugi ciljevi vezani za školu. Za svaki cilj, svaka polovina svakog radnog dana, nastavnik može staviti znak za potvrdu ako učenik dobro radi sa ciljem ili X ako ponašanje nije sasvim slučajno. Paraprofessional može biti u stanju da pomogne da to popuni, a uvek ima prostora na zadnjoj strani da bi se brzo pomerila ako je potrebno.
Preuzeti odgovornost za upravljanje ovim grafičkim procesom. Sami napravite kopije, stavite novu u fasciklu svog deteta svakog ponedjeljka, a zatim uzmite staru u petak i unesite ga. Umesto da kažnjavate svoje dijete za Xs na grafikonu, razveselite i nagradite znakove za znakove - želite da ovo bude motivišući osećaj dobro iskustvo, a ne vežba u krivici.
Razgovarajte sa detetom o tome šta je prošlo i šta nije, a možete pronaći načine da poboljšate šanse za uspeh. Ako primetite više X-ova u određeno vreme dana ili određeni deo sedmice, to može dovesti do znaka o stvarima koje uzrokuju stres vašeg djeteta.
Razgovarajte o grafikonu sa nastavnikom kad god imate konferencije ili druge sastanke, kako biste bili sigurni da su ciljevi i dalje prikladni i da ništa drugo ne treba ciljati.
Pružanjem najjednostavnijeg načina komunikacije, pomažete nastavniku i uspostavite sebe kao razumijevanja, kolaborativnog roditelja. To može i malo poboljšati ponašanje škole.