Zakonodavstvo ima za cilj pružiti mladim ljudima posebne potrebe za slobodnim i adekvatnim obrazovanjem
Dovoljan proces je uslov u skladu sa Zakonom o obrazovanju osoba sa ograničenim sposobnostima (IDEA) koji određuje regulatornu osnovu za formalni niz politika i procedura koje škole i područja provode za djecu u programima specijalnog obrazovanja.
Dužan proces ima za cilj da obezbedi da deca sa smetnjama u razvoju i drugim vrstama invaliditeta dobiju besplatno odgovarajuće javno obrazovanje.
Ove politike i procedure obično se opisuju u izjavi proceduralnih garancija škole i lokalnih politika. Proceduralne zaštitne mere se ponekad nazivaju izjavama o roditeljskim pravima.
U IDEA su postavljeni zahtevi za obavezne procese s namjerom da, ukoliko budu uslijeđeni, pomogli u pružanju odgovarajućih odluka i usluga za djecu sa smetnjama u razvoju.
Saslušanja oštećenih roditelja
Specijalno obrazovanje za ročište je jedan od tri glavna administrativna sredstva koja su dostupna roditeljima u skladu sa Zakonom o obrazovanju osoba sa ograničenim sposobnostima (IDEA) i članom 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973. godine za rješavanje neslaganja između roditelja i škola u vezi sa djecom sa smetnjama u razvoju.
Saslušanja na saslušanju su upravna saslušanja koja se sprovode, na više načina, kao sudski postupak. Saslušanja mogu biti održavana u ime pojedinih učenika ili grupa učenika, kao u akciji.
Šta se dešava tokom specijalnog obrazovanja?
Saslušanje u postupku je slično saslušanju na građanskom sudu. Bilo koju stranu može zastupati advokat ili sami mogu predstaviti svoje predmete. Postupci i uslovi za saslušanje u postupku mogu se razlikovati u zavisnosti od specifičnih administrativnih zakona vaše države.
Generalno, saslušanja se javljaju zato što roditelji veruju da se individualni obrazovni program za dijete (IEP) ne primjenjuje na odgovarajući način, njihovo dijete je uskraćeno za besplatno odgovarajuće javno obrazovanje (FAPE), ili se ne slažu sa školom o tome koje metode nastave bile odgovarajuće za dete.
U drugim slučajevima, roditelji veruju da školski distrikt nije pružio neophodne usluge podrške, kao što su govor, fizička ili profesionalna terapija , za dijete. Oni takođe mogu vjerovati da su pokušali da rade sa okrugu da bi rešili problem, ali nisu bili uspešni. Ponekad, neslaganje je postalo toliko značajno da zahtijeva nepristrasnog saslušatelja (IHO) da to riješi.
Kako se saslušanja o procesu održavanja procesa ne otvaraju
Tužilac ili podnosilac žalbe daje uvodnu izjavu u kojoj se detaljno navode njegovi navodi protiv optuženog ili optuženog. Tužilac takođe ima teret dokazivanja.
Obe strane imaju mogućnost da navede svoje predmete. Svako mora dokazati bilo koje tvrdnje činjenice sa adekvatnim, prihvatljivim dokazima i podrškom dokumentacije.
Uobičajene vrste dokaza uključuju kumulativne podatke deteta i poverljive datoteke specijalnog obrazovanja; preporuke za ocenjivanje ; izveštaje ocenjivanja iz škole ili privatnih evaluatora.
Ciljevi i ciljevi IEP deteta, izvještaji o napretku; izveštaji o disciplini, kao što su dokumentacija o suspenziji i proterivanju; izveštaji o pohađanju i ocenjivanju; mogu biti i dokazi.
Obe strane mogu pripremiti podneske da podrže svoje pozicije da se podnesu IHO na razmatranje. Kratke informacije obično uključuju osnovne informacije o pitanjima vezanim za slučaj. Na primer, roditelj deteta sa autizmom može podnijeti kratku detaljujuću efikasnost augmentativne komunikacije.
Svaka strana može podnijeti svjedoke da svjedoče lično ili putem izjave ili depozita. Strankama se daje mogućnost unakrsnog ispitivanja svjedoka koji svjedoče tokom saslušanja.
Službenik za saslušanje sluša slučajeve koje su strane podnijele i donosi zvaničnu odluku na osnovu sudske prakse. IHO se mogu osloniti na postojeće administrativne zakone, obavezujući presedan i ubedljiv presedan da formiraju svoje odluke po tom pitanju.
Obe strane imaju mogućnost žalbe na presudu ako mogu predstaviti opravdane dokaze da je službenik za saslušanje napravio grešku ili da su se pojavili dodatni dokazi koji mogu uticati na ishod slučaja.
Ostale žalbene procedure dostupne roditeljima
Roditelji mogu takođe voditi postupke drugih žalbi. Na primjer, oni mogu tražiti neformalno rješavanje problema tako što će razgovarati sa direktorom ili rukovodiocem škole djeteta, administratorom specijalnog obrazovanja ili administratorom Sekcije 504.
Pored toga, oni mogu podneti žalbu lokalnom odboru za obrazovanje preko okružnog nadređenog ili rukovodioca ili podneti formalnu žalbu IDEA-u sa državnim odjelom za obrazovanje. Neki roditelji odlučuju da podnesu žalbu na Odjeljak 504 Odeljenju za građanska prava Ministarstva obrazovanja u SAD.
Konačno, oni mogu tražiti posredovanje od državnog odjela za obrazovanje. S obzirom na to da saslušanja na osnovu procesa mogu biti dugotrajni i stresni proces za sve uključene strane, potraživanje drugih oblika rješenja može biti korisno.