Simptomi, znaci i karakteristike invaliditeta u učenju
Teškoće u učenju su neurološke razlike u obradi informacija koje ozbiljno ograničavaju sposobnost osobe da uči u određenom području veštine. To jest, ovi poremećaji su rezultat stvarnih razlika u načinu na koji mozak obrađuje, razume i koristi informacije. Svi imaju razlike u sposobnostima učenja, ali ljudi sa teškoćama u učenju imaju teške probleme koji i dalje traju tokom svog života.
Ne postoji "lek" za učenje invaliditeta. Programi specijalnog obrazovanja mogu pomoći ljudima da se nose i nadoknade za ove poremećaje, ali invaliditet u učenju će trajati doživotno. Učenje osoba sa invaliditetom može imati poteškoće u školi ili na poslu. Ove invalidnosti mogu takođe uticati na nezavisne živote i društvene odnose.
Znaci i simptomi
Teškoće u učenju obično se prvi put primećuju kada deca počinju da ne uspevaju u školi. Roditelji i predškolski nastavnici su često prvi koji vide rane znake invaliditeta u učenju . Djeca mogu imati poteškoća u učenju osnovnih vještina u čitanju ili razumijevanju čitanja. Poteškoće u pisanju, matematici ili jeziku mogu takođe signalizirati problem. Neki učenici mogu lako naučiti osnovne veštine, ali imaju poteškoće u primeni vještina u rješavanju problema ili višem školskom radu.
Život sa invaliditetom u učenju može biti bolna borba za roditelje i dijete.
U mnogim slučajevima, roditeljima se olakšava pronalaženje odgovora kada se dijagnostikuje deca. Dijagnoza je pomirljiva, jer vodi dodatnu podršku u školi kroz specijalno obučene nastavnike i programe posebne edukacije. Studenti sa smetnjama u razvoju takođe će imati individualne programe obrazovanja razvijene da bi se zadovoljile njihove potrebe.
Djeca koja se kvalifikuju kao osobe sa invaliditetom podržavaju se posebno osmišljena instrukcija zasnovana na jedinstvenim snagama, slabostima i stilovima učenja.
Uzroci i dijagnoza
Smatra se da je invalidnost u učenju uzrokovana neurološkim razlikama u načinu na koji mozak obrađuje informacije. Jednostavno rečeno, osoba ima invaliditet u učenju kada je njegova sposobnost da nauči akademsko područje mnogo niža od očekivanog za njegov nivo inteligencije. Često je pogrešno shvaćanje o teškoćama u učenju koje ljudi koji ih imaju ne mogu naučiti ili su manje inteligentni od svojih vršnjaka. Zapravo, to nije slučaj. Ljudi sa invaliditetom u učenju su zapravo inteligentni kao i njihovi vršnjaci. U stvari, čak je moguće imati i invaliditet u učenju i da bude nadaren. Stvarna razlika je u tome što osobe sa invaliditetom učenja drugačije učenju i možda će biti potrebne različite instrukcije kako bi se efikasno učili.
U dijagnozi uåewa u razvoju, diskrepanca se obiåno utvrÿuje procjenom kako bi se odredio koeficijent inteligencije deteta, ili IQ skor i njegovi rezultati u pojedinim akademskim oblastima åitaįa, matematike i pisanog jezika. Obrada jezika, razumevanje slušanja i usmeni izraz takođe se mogu procijeniti.
Kompletan pregled obrazovne istorije učenika sprovodi se kako bi se isključilo druga moguća objašnjenja za razliku u razvijanju veština i IQ pre dijagnostikovanja učenja .
Rana detekcija i intervencija zbog invaliditeta u učenju su kritična. Ako sumnjate da vaše dijete ima problem učenja, saznajte kako prepoznati zajedničke znakove ili potencijalne invalidnosti.
Da li su teškoća u učenju biološki?
Veruje se da su istinite osobe sa invaliditetom u pitanju organska vrsta invaliditeta koja je posledica problema neurološke obrade koja izazivaju poteškoće u učenju i primeni vještina u jednoj ili više akademskih područja.
Dokazi sugerišu da se šanse djeteta povećavaju u učenju kad roditelji ili drugi rođaci imaju i invalidnost u učenju. To ukazuje na to da u nekim slučajevima može imati ulogu nasledstva. Međutim, postoje i drugi mogući uzroci LD koje se mogu sprečiti u nekim slučajevima.
Da li sumnjate u invaliditet u učenju?
Ako sumnjate da vaše dijete ima smetnje u učenju, saznajte kako napraviti referencu za procjenu za svoje dijete. Ovi članovi će vas korak po korak provesti kroz proces upućivanja za evaluaciju kako biste utvrdili da li vaše dijete ima invalidnost u obrazovanju ili drugu vrstu obrazovne invalidnosti.