Očiglednost u učenju se obično ne dijagnostikuje dok studenti ne budu u školi oko dvije godine, ali često postoje rani znaci invaliditeta koje roditelji mogu primetiti. Još važnije, postoje i strategije i resursi koji mogu pomoći.
1 -
Poznajete rizike i doprinosePrisustvo ranih faktora rizika ne dovodi do toga da dete ima invalidnost u učenju, ali ukazuje na potrebu da se prate potrebe ranih intervencija.
- Porodična istorija invalidnosti u učenju;
- Povrede i dugotrajne bolesti koje utiču na neurološki razvoj;
- Zloupotreba roditeljskih supstanci;
- Slaba prenatalna medicinska nega i ishrana;
- Prenatalne povrede ili komplikacije porođaja;
- Izlaganje toksinima životne sredine kao što je olovo ili toksični plesni;
- Siromaštvo; i
- Zlostavljanje i zanemarivanje.
Važno je shvatiti da ne doživljavaju sve teškoće u učenju zbog loših prenatalnih navika. Na sreću, međutim, mnogi prenatalni rizici se mogu sprečiti .
2 -
Trebalo bi da se prati odlaganje u ranom detinjstvuRazvojna odlaganja u bilo kom od sljedećih mogu predložiti potencijal za teškoće u učenju:
- Bruto motor - Veliki pokreti mišića kao što su stajanje, hodanje ili povlačenje;
- Fini motor - Mali pokreti mišića kao što su hvatanje predmeta, pokretni prsti i prsti;
- Komunikacija - Sposobnost razumevanja jezika ili upotrebe govora;
- Kognitivne veštine - Sposobnost razmišljanja i rešavanja problema; i
- Socijalno / Emocionalno - Sposobnost da se na odgovarajući način sarađuje sa drugima i pokaže odgovarajuće emocionalne odgovore.
3 -
Znaci potencijalnih poremećaja u učenju: kada su zakašnjenja problemRazvojni prekretnici su postignuti sa predvidljivim stopama, ali blage razlike u razvoju među djecom su normalne. Shodno tome, umerena kašnjenja ne ukazuju uvek na problem. Važno je biti svestan tipičnih stopa razvoja za detinjstvo i rano detinjstvo, tako da možete napomenuti kada se može pojaviti moguće odlaganje.
- Rođenje na šest meseci ;
- Osamnaest do dvadeset četiri mjeseca
- Dvadeset četiri do trideset i šest meseci
4 -
Rutinski pregledi mogu otkriti pogrešne i učeničke probleme u učenjuVaš pedijatar će pregledati vašu bebu na rođenju kako bi proverili vitalne znakove i odgovor vašeg deteta na različite stimuluse. Tokom redovnih pregleda, tokom čitavog detetovog ranog razvoja, doktor će provjeriti i nadgledati fizički razvoj deteta, kognitivno funkcionisanje , vid , govor i jezik. Vodite beleške i pitanja kako biste podelili svoje brige. Ukoliko postoje dokazi o problemu, u to vreme će se uputiti specijalisti za ranu intervenciju radi procene i lečenja ako je potrebno.
5 -
Znaci invalidnosti u učenju mogu se videti u školiPosle prvih nekoliko meseci predškolskog uzrasta zakazujte sastanak sa učiteljem deteta. Podijelite svaku zabrinutost koju imate i pitajte da li je vaše dijete u razvoju u poređenju sa drugom djecom. Javni školski okruzi obezbeđuju skrining i procenu kako bi se utvrdilo da li su došlo do zastoja u razvoju. Ako je tako, administrator škole će se sastati sa vama kako bi razgovarali o mogućnostima rane intervencije koje su vam na raspolaganju. Individualni obrazovni plan ili slične porodične usluge biće razvijeni kako bi se zadovoljile njene potrebe.
6 -
Prepoznati invalidnost u učenju kao osnovne veštineDjeca se nastavljaju razvijati po različitim stopama u osnovnim školskim godinama. Do treće godine djeca bi trebala biti u mogućnosti da čitaju jednostavne knjige poglavlja na nivou razreda, pišu jednostavne rečenice, dodaju, oduzmu i počnu umnožavati. Studenti ne mogu izvoditi ove zadatke s potpunom tačnošću. Normalno je da se u njihovom radu pojavljuju prepisi i pisanje ogledala. Većina učenika će naučiti da ispravlja ove greške instrukcijom.
7 -
Disability Learning se pokazuje na različite načineDo trećeg razreda sumnjam u problem kada je vaše dijete:
- Ne povezuje slova i zvukove;
- Ne mogu čitati tekst na nivou razreda;
- Ne mogu da razumem šta on čita;
- Ne mogu razumjeti koncepte broja;
- Ne shvata da brojevi predstavljaju količine;
- Ne mogu da formiramo slova ili zapamtite koja slova za koje zvuči;
- Ima poteškoća da prate uputstva, čak i uz pomoć;
- Ima slabu uspomenu;
- Ima poteškoća u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima;
- Ne mogu ponoviti informacije ili kopirati predmete;
- Ima poteškoća da prate linije prilikom sečenja; i
- Ima poteškoća sa pažnjom ili ponašanjem.
8 -
Da li je težak problem vašeg deteta teško?Vodite beleške vaših problema da biste ih podelili sa nastavnicima vašeg djeteta. Držite uzorke rada i pređite ih sa nastavnikom. Ako sumnjate da vaše dijete ima invaliditet, pitajte nastavnika, direktora ili savjetnika o procjeni kako biste utvrdili da li vaše dijete ima invaliditet. Oni će vam pomoći kroz bilo koje aktivnosti provjere , proces procjene i popunjavanje referala za vaše dijete.