Otkrijte koje izazove u obrazovanju imaju deca sa testiranjem
Procene o invaliditetu učenja pomažu školama da odrede šta su problemi učenja djece, koliko su teški i rana intervencija potrebna kako bi se spriječile teškoće. Testiranje je važan deo otkrivanja da li dete ima invalidnost i ako se kvalifikuje za programe specijalnog obrazovanja.
Možda se bojite da vaše dijete dobije dijagnozu invaliditeta u učenju.
Ali pre nego što se problem identifikuje, brzo će vaše dijete dobiti pomoć koja mu je potrebna kako bi se suprotstavio efektu invaliditeta na njegovu akademsku karakteristiku i ponašanje u školi.
Iniciranje testiranja invalidnosti za učenje
Ako roditelj ili učitelj sumnja da se dete ozbiljno bori u školi, oni mogu da formalno zatraže da pokrenu testiranje da bi identifikovali koren problema. Pre procene studenata, škole organizuju formalan referalni sastanak na kojem vaspitači i drugi stručnjaci razgovaraju o dječijoj istoriji i performansama u školi. Roditelji su važni članovi ovog tima. Tim, koji se ponekad naziva timom za individualizaciju obrazovanja , određuje da li su potrebni testovi o invaliditetu u učenju.
Šta se dešava pre testiranja
Pre testiranja, nastavnici i ostali članovi školskog osoblja će proučavati probleme učenja djeteta i druge probleme koji mogu uticati na njegovo učenje. Škole će izraditi plan intervencije za rešavanje problema koje dijete ima.
Ovaj period intervencije, koji se zove odgovor na intervenciju, zahteva savezni zakon.
Primjeri vrsta problema koji bi se trebali riješiti prije testiranja uključuju loše prisustvo, fizičke probleme kao što su sluh ili težak vid, česte promjene u različitim školama i neadekvatna iskustva u učenju.
Bilo koja traumatska iskustva koje je dijete preživjele takođe mogu biti ispitane.
Procjene obično vrši školsko osoblje. Evaluacioni timovi mogu uključivati školske psihologe, nastavnike, obrazovne dijagnostičare ili profesionalne, fizičke ili logopedije. Roditelji ne bi trebalo da se oklijevaju pitati nastavnike ili školske službenike o tome kako će izvršiti procenu za učenje i koga.
Vrste procena i procedura za dijagnosticiranje invalidnosti u učenju
To su vrste testova koje možete očekivati:
- Testovi inteligencije : Takođe se nazivaju IQ testovi, ovi instrumenti mjere sposobnost, sposobnost učenja a ne ono što je dijete već naučilo. IQ testovi uključuju aktivnosti dizajnirane da pruže potpunu sliku o tome kako učenici uče. Tipični testovi uključuju jezičko i vizuelno obrazloženje .
- Razvojna i društvena istorija : Ove narativne upitnike obično popunjavaju roditelji ili staratelji, pružaju važne činjenice o razvoju učenika. Oni često uključuju pitanja kada je vaše dete postiglo određene razvojne prekretnice i da li ima fizičkih problema, invaliditeta, zdravstvenih problema ili medicinskih tretmana.
- Pregled evidencije : Istraživanje o pozadini studenta može pomoći ispitivačima da identifikuju druge faktore koji mogu doprinijeti učeničkim problemima učenja.
- Odražavanje od ponašanja : posmatranje deteta može identifikovati faktore u učionici koji utiču na učenje učenika.
- Testiranje dostignuća : Ovo testiranje određuje trenutne nivoe akademskog nivoa deteta. Standardizovani testovi mogu proceniti čitanje, matematiku i pisani jezik, kao i predmete kao što su nauka i društvene studije.
- Adaptivno ponašanje : Ovim se ocjenjuje sposobnost učenika da obavlja zadatke neophodne za održavanje samozapošljavanja, interakciju na društveno odgovarajući način i sigurno rad u školi i kući.