Zašto su roditelji toliko važni za tim specijalnog obrazovanja

Koja uloga roditelji igraju u njihovom IEP timu?

Učešće roditelja u procesu odlučivanja o posebnom obrazovanju je od vitalnog značaja. Najvažnija stvar koju roditelji mogu učiniti je osigurati da su uključeni i da aktivno učestvuju kao član tima za individualni program obrazovanja (IEP) koji određuje put učenika. Tim IEP-a zadužen je donošenje obrazovnih odluka za učenike i rješava pitanja poput podobnosti, evaluacije, izrade programa i plasiranja djeteta u specijalno obrazovanje ili nadarene programe.

1 -

Roditelji mogu potcrtati svoj značaj za IEP tim

Uprkos njihovom značaju u donošenju odluka u obrazovanju, ponekad se osećaju preplavljeni timom IEP timova . Oni mogu verovati da članovi tima smatraju da su manje upoznati sa nastavom ili kao preprekama u procesu donošenja odluka, posebno ako se ne slažu sa vaspitačima.

Roditelji i ostali staratelji ne smeju dozvoliti školskom osoblju da ih zastraše u ovom procesu, jer je njihova uloga zastupnika učenika najvažnija.

2 -

Roditelji pružaju kritičan ulaz

Roditelji i staratelji znaju svoju decu bolje od bilo koga drugog, i imaju najspletnije razumevanje fizičke, društvene, razvojne i porodične istorije deteta.

Roditelji su jedini odrasli u obrazovnom procesu koji su bili i će i dalje biti duboko uključeni u školsku karijeru djeteta; iako možda nisu sami edukatori, donose svoje dugogodišnje iskustvo u druge profesije i aspekte života u procesu.

3 -

Roditelji više sarađuju sa decom nego drugim odraslima

Dok deca pohađaju školu oko šest sati dnevno, oni imaju samo nekoliko minuta neodređene pažnje nastavnika u razredu. Roditelji imaju priliku da se sjede drugdje s njima, radeći kroz domaći zadatak i druge aktivnosti učenja na duži period.

Roditelji mogu biti jedini odrasli koji pažljivo prate rad učenika i dobijaju povratne informacije od svoje djece. Shodno tome, niko drugi nema perspektivu roditelja na sastanku. Roditelji bi trebali nastojati da prisustvuju sastancima kako bi se osiguralo učešće u donošenju odluka i obezbijedilo informacije o svim aspektima programa njihovih djece. Takođe je kritično za roditelje da budu dobro upućeni u zakone u njihovom okrugu i državi, tako da mogu biti sigurni da školski administratori poštuju pravila.

4 -

Uloga roditelja u IEP timu

Roditelji su vitalni za IEP timski proces. Oni pružaju informacije o detetovim snagama i slabostima kod kuće, osnovne informacije o istoriji i razvoju djeteta i informacije o svim porodičnim faktorima koji mogu uticati na učenje deteta.

Roditelji bi trebalo da budu spremni da pruže uvid u to da li postojeće strategije i instrukcije pomažu detetu da uči (čak i kada nije posebno upitano) i da pruži predloge za promene i poboljšanja.

Ovo napred i nazad komuniciranje - slušanje vaspitača vašeg djeteta kako biste mogli da radite kod kuće, a vaspitači čuju svoje misli kako bi mogli da prate kroz školu - ne samo da će biti manje zbunjujuće za vaše dijete, već će pojačati napore na obe strane .

5 -

Roditelji pružaju sveobuhvatan uvid u tranzicione sastanke

Tranzicioni sastanci se održavaju kako bi se razgovaralo o kretanju sa jednog nivoa škole na drugi, iz jednog programa na drugi, ili na program za dodjelu programa, posla ili pomoćnog života. Samo roditelj prati dete tokom ovih važnih škola i životnih prelaza. Ulaz roditelja na svaku tranziciju može osigurati da postoje odgovarajuće usluge i podrška i povećaju šanse za uspeh deteta u novom programu.

6 -

Roditelji su najbolji advokati za svoje dijete

Niko nije zainteresovan i motivisan da vidi kako dijete uspije i uspeva od svojih roditelja, a samo to postavlja roditelja u ključnu ulogu u IEP timu.

Kako možete zagovarati svoje dijete?

• Saznajte što više o svojoj invalidnosti.
• Obratite pažnju na stilove učenja vašeg djeteta. Uprkos specijalizovanim testovima koji pokušavaju da razaznaju kako deca najbolje uče, roditelji su u najboljem položaju da to posmatraju u akciji svakog dana.
• Vodite pažljivu evidenciju obrazovanja vašeg djeteta, uključujući bilo koje testiranje i bilo koji IEP izvještaj. Nađite način da ih pišete pažljivo, kako biste ih lakše pripremili po potrebi.
• Usklađuje sa nastavnicima i drugim stručnjacima u pisanju kad god je to moguće, i objesite se na ove komunikacije. Nadam se da nećete morati da se vratite na bilo koji od ovih zapisa, ali ako se pojavi potreba, imat ćete ih u crno-beloj boji.

_Izvori:

_{Elbaum, B., Blatz, E. i R. Rodriguez. Iskustva roditelja kao prediktori mjera državne odgovornosti za olakšavanje učešća roditelja u školama. Remedial and Special Education . 2016. 37: 115-27.}

_{McGarry Kose, L. Specijalno obrazovanje: Vodič za roditelje. Nacionalna asocijacija za školske psihologe. 2010.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H. i K. Valdes. Nacionalna slika o učešću roditelja i mladih na sastancima IEP i planovima tranzicije. Časopis za studije o invalidskoj politici . 2012. 23 (3): 140-155.}