Nonverbalne inteligencije testiraju neverbalno razmišljanje. Koriste se za ocenjivanje studenata koji imaju probleme obrade jezika ili onih sa ograničenim znanjem engleskog jezika. U ovim testovima zadaci su dizajnirani da uklone verbalnu inteligenciju iz procene sposobnosti razuma djeteta i da izoluju i ocjenjuju veštine učenja učenika.
Ovi testovi nisu dizajnirani da testiraju sve učenike zbog njihove neverbalne inteligencije . Namijenjeni su studentima koji imaju govor, jezik ili oštećenje sluha ili koji nisu verbalno komunikativni.
Ovi testovi uključuju Sveobuhvatni Test Nonverbal Intelligence (CTONI), Universal Nonverbal Intelligence Test-Second Edition (UNIT2), Raven Progressive Matrices (RPM) i Test Nonverbal Intelligence, Četvrto izdanje (TONI-4) 2010 i ranije verzije TONI.
Zašto su neophodni testovi nejednake inteligencije
Nerverbalne procjene pokušavaju ukloniti jezičke barijere u procjeni intelektualne sposobnosti učenika. Ovo je posebno korisno u ocenjivanju studenata bez govora ili koji imaju ograničene jezičke sposobnosti , osobe sa gluhim ili slabovidnim, a one sa ograničenjima na engleskom jeziku .
Studenti sa neverbalnim autizmom primjer su populacije gdje standardni IQ testovi ne ocjenjuju svoje sposobnosti dobro.
Mnogi koji su rangirani kao intelektualno onesposobljeni na standardnim testovima mogu biti bolje procenjeni sa neverbalnim testom inteligencije.
Da bi primenili studente sa ograničenjima govora ili jezika, test se može ordinirati usmeno ili pomoću pantomima. Studenti ne moraju da pružaju usmene odgovore, da pišu ili manipulišu predmetima da bi se izvukli ovi testovi.
Testovi se razlikuju od načina na koji se one primjenjuju. Najbolji dizajneri ne zahtevaju verbalne smjernice ili govorne odgovore.
Nonverbalne obavještajne testove mogu biti jedan element sveobuhvatne procjene sposobnosti djeteta. Oni su samo jedan faktor koji se koristi u određivanju invaliditeta po Zakonu o obrazovanju osoba sa ograničenim sposobnostima (IDEA). Studenti koji imaju poteškoće u usmenoj komunikaciji zahtevaju čitav niz procena, koji mogu uključivati posmatranje, intervjue, rekordne preglede i razne testove. Testovi često daju uputstva na više jezika.
CTONI mere posebne vještine
CTONI mjeri nekoliko vrsta neverbalnih razmišljanja. Kroz slike i pokazivanje odgovora, učenici rešavaju probleme koristeći analogije, veštine klasifikacije i logičke sekvence.
Analogije procenjuju sposobnost učenika da prepozna zajedničke karakteristike između različitih predmeta. Zadaci kategorizacije zahtevaju od učenika da identifikuju zajedničke atribute za sortiranje slika na objektu. Procenjuje se i sposobnost učenika da razume logičke sekvence. Ispitni elementi mjere i konkretne i apstraktne koncepte.
Test UNIT2
UNIT2 test je dizajniran za uzraste od 5 do 21 godine i ima sasvim neverbalan format administracije stimulusa i reagovanja. On koristi punu boju stimulusa, manipulativa i pokazivanje režima odziva.
Ima šest poteza: simboličku memoriju, neimobilnu količinu, analogno rezonovanje, prostornu memoriju, numeričke serije i dizajn kocke.
Od ovih poteza, sedam kompozitnih rezultata dobija se za memoriju, rezonovanje, kvantitativno, skraćeno testo, standardnu bateriju sa memorijom, standardnu bateriju bez memorije i punu bateriju. UNIT2 se smatra multidimenzionalnim testom, dok su CTONI i TONI-III i RPM svi jednorodni testovi.