Neki učenici se trude da u potpunosti razumeju pisane reči, govor ili oboje. Ovaj dodatni teret povremeno prevede na probleme u ponašanju: Kako učenici doživljavaju izazov za manje efikasno obrađivanje jezika, kao što to rade njihovi vršnjaci, oni ponekad postaju neutemeljeni ili čak i ometaju u učionici.
Međutim, ovi učenici mogu uspjeti s pravom mješavinom podrške od roditelja i stručnjaka za obrazovanje.
Koristite nekoliko različitih pristupa istovremeno kako biste prilagodili potrebe učenika sa problemima obrade jezika, receptivnim jezičkim invaliditetom , disleksijom i slabostima u razumevanju slušanja .
Razjasnite jezik
Prisutni pisani materijal na kratke i direktne termine, bez obzira na nebitne detalje i dvostruke negativne. Koristite uobičajene reči umesto redkih reči sa više slogova. Možda ćete pronaći uspjeh u partnerstvu sa nastavnicima ili nastavnicima kako biste predstavili pouke na jasnijom jeziku - ali ako ne možete dobiti ono što vam je potrebno u školi, razmotrite pregled zadataka unaprijed kako biste ponudili pojednostavljenja u ime djeteta.
Smanjite nepotrebne distrakcije
Učenici koji žive sa jezičkim izazovima često rade bolje kada njihov stil učenja podstiče direktan angažman sa materijalima za učenje, a da ih nepotrebni sadržaj ne skače. Na primer, testovi sa "gotcha" pitanjima višestrukog izbora predstavljaju mnogo značajnije izazove za ovu decu od otvorenih pitanja koja im omogućavaju da izraze ono što znaju pod uslovima koje razumeju.
Radite sa vaspitačima vašeg djeteta da podstaknete postupke testiranja koji minimiziraju distrakcije koje se odnose na - ali, za razliku od opcija testa i rečnika.
Podsticati podršku kolegama
Neke djece bolje saznaju kada uče kao grupa. Ohrabrite svoje dijete da učite s prijateljima ili igrate igrice sa prijateljima koji nežno potkrepljuju jezičke veštine.
Ulične igre kod kuće nude manje formalnog i manje stresnog okruženja za učenje nego učionica.
Ako se vaše dijete bore društveno, možda ćete želeti da iskreno razgovarate sa roditeljima svojih prijatelja o potrebama vašeg deteta. Djeca sa izazovima obrade jezika ne nose znake upozorenja, tako da drugi roditelji mogu pogrešno tumačiti ponašanje djeteta. Prijateljski prijateljski razgovor između roditelja i roditelja koji je rano dječije prijateljstvo mogao bi napraviti veliku razliku u dugoročnom samopouzdanju vašeg deteta.
Ponudi veliku količinu vremena i prostora
Dopustite dodatnom vremenu vašem djetetu da sluša, razmišlja i formira svoje misli o pismenom i govornom materijalu koji se koristi u razredu. Ne primorajte odmah razumevanje - ponekad deci treba malo vremena za procesiranje. Okruženje koje najviše pogoduje stilu učenja vašeg djeteta takođe je važno: Neka djeca vole mirnu samotu, dok su drugi bolji sa puno šuma u pozadini da stimulišu čula.
Pitajte nastavnike da snimaju predavanja za reprodukciju kod kuće tokom studija i sjednica. Ponovno doživljavanje materijala može ojačati prvobitnu lekciju.
Koristite mešovite medije
Koristite vizuelne modele i praktične projekte kako biste pomogli vašem djetetu da stekne razumijevanje materijala koristeći svoje vizuelne i fizičke sposobnosti učenja.
Dozvolite joj da koristi multisenzorne materijale i strategije. Gdje reči ne uspevaju, umetnost i muzika mogu uspjeti.
Radite sa nastavnicima i nastavnicima tako da vaše dijete može koristiti vizuelne modele i projekte kao alternative pisanim zadacima ili govornim prezentacijama kad god je to moguće. Ostvarite liberalno korišćenje vizuelnih modela, slika, video zapisa, kompjuterski generisanih modela ili bilo koje druge neverbalne medije kako biste razumeli svoje vizuelne razloge za razumevanje zadataka na nove načine.
Podsticati aktivne veštine čitanja
Identifikujte najvažnije delove teksta i uputstava. Koristite označivač i ponovite uputstva jednostavnim, konciznim izrazima - potom pomozite vašem djetetu da rezimira ono što je pročitao i zamolite ga da to napiše vlastitim riječima.
Napravite vodič za studije koji uključuje ključni rečnik sa definicijama, vođstvom pitanja i jasnom izjavom o ciljevima učenja za čitanje ili zadatku. Pomozite vašem djetetu da odgovori na pitanja i ciljeve u tom vodiču za studije o samom zadatku. Podstaknite ga da kritički razmisli o tome kako se uputstva i zadatak odnose jedni na druge.
Usredsredite se na male pobede
Prekršite veće zadatke u manje odeljke i dozvolite vašem djetetu da napravi pauzu ili zaradite malu nagradu kad svaki odjeljak bude okrutno završen. Ne samo da će ovo čunkanje pomoći da se oslobodi stresa velikog projekta, ali možete provjeriti napredak ranije kako biste vidjeli da je na putu. Malo je bolno da ponovite mali deo zadatka nego da vidite veći projekat na kraju baze!
Navedite primjere dobrog rada i istaknite osobine rada koji doprinose njegovom kvalitetu. Provjerite kako bi vaše dijete shvatilo koje karakteristike odlikuju dobar posao od lošeg posla - i da ona može objasniti zašto su dvije različite.
> Izvori
> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM, i dr. Sposobnost jezika predviđa razvoj problema ponašanja kod dece. Časopis abnormalne psihologije . 2013; 122 (2): 542-557. doi: 10.1037 / a0031963.