Deca uče sa različitim brzinama i imaju različite interese i sposobnosti za učenje različitih predmeta. U tipičnoj klasi prvog razreda, možda ćete videti decu koja se bore kroz Žabu i Žabe dok drugi učenici proždireju naprednije poglavlje. To je čak i tačno za braće i sestre: jedno dete može voleti matematičke igre, dok drugi možda ne voli rad sa brojevima.
Zbog toga je važno da roditelji razmotre individualne razlike svakog deteta i pokušavaju da ne upoređuju sposobnosti učenja jednog deteta sa onim od svojih braće ili srodnika.
Roditelji takođe treba imati na umu da mnogim djeci danas imaju školski rad koji je teži i napredniji nego u prethodnim generacijama. (Verovatno ste čuli frazu "Kindergarten je novi prvi razred", na primjer.) Realnost je da dijete u vrtiću ili prvom razredu možda ne prevlada čitanje, a to je sasvim normalno. Ako treći greder i dalje nije u stanju da pročita početne knjige, to je veoma različita stvar od, recimo, 5 ili 6 godina koja nije u stanju da čita jednostavne rečenice.
I pored toga, postoje određeni prekretnici od kojih se očekuje da se djeca upoznaju dok se kreću kroz osnovnu školu. Uopšte, djeca u vrtiću uče prepoznati vidne riječi poput "", "je", "i" i učiti slova (i mala i velika slova) i njihove odgovarajuće zvuke.
U matematici se od obdanika može očekivati veštine kao što su brojanje od 5, identifikacija osnovnih oblika i osnovno dodavanje i oduzimanje. Do drugog razreda , mnoga deca čitaju knjigu poglavlja koji odgovaraju odgovarajućem uzrastu i pišu eseje sa preciznom interpunkcijom i pravopisima, au matematici, konceptima učenja, kao što je mesto vrijednosti brojeva (desetice, stotine itd.) I frakcije.
Imajte na umu da su ovo opći ciljevi i ako imate zabrinutosti o problemima koje vaše dijete može imati sa školom, razgovarajte s nastavnikom i pedijatrom deteta o tome kako biste razgovarali o mogućim načinima za dijagnozu da li vaše dijete ima smetnje u učenju .
Znaci problema učenja u deci školske dobi
Iako se neki problemi u učenju mogu otkriti kod mlađe dece, najčešća starost u kojoj teškoće u učenju počinju da primećuju kada deca ulaze u školu. Tada su nastavnici i roditelji verovatnije primetiti probleme kao što je dete koje ima problema sa pravilnim držanjem olovke ili sa brojem ili učenjem čitanja. Neki uobičajeni znaci problema učenja u školskoj godini uključuju:
- Teškoće pisanja slova i brojeva
- Teškoće kopiranja oblika
- Problemi u učenju kako se mješaju slova da bi se zvučale riječi
- Problem se pamti prizorske reči - česte reči koje treba zapamtiti vidom
- Teškoće pisanja
- Problemi sa gramatikom
- Nastavljamo da obrnemo slova posle drugog razreda (zbunjujući "b" i "d" ili pisanje "nap" umesto "pan")
- Problemi u učenju matematike i računanju
- Zanemaravajući znaci matematike (+, -, =, itd.)
- Teškoće organizovanja misli za pisani rad
- Problem razumevanja i pratiti govorne instrukcije
- Teškoće razumijevanja koncepata kao što su levo / desno, gore / dole, i pre / posle
- Problemi praćenja školskih zadataka ili planiranja zadataka i njihovog popunjavanja.
- Nemogućnost sjedenja i koncentracije; impulsivno ponašanje
- Veliki jaz u detetu IQ / očekivane akademske sposobnosti u školi i stvarne performanse
Ako u vašem detetu vidite znake mogućih problema sa učenjem, razgovarajte sa učiteljem vaše dijete ili direktorom škole o tome kako možete ocijeniti svoje dijete zbog invaliditeta u učenju. (Bez obzira da li vaše dijete ide u privatnu ili javnu školu, javne škole moraju, prema zakonu, dati ove ocjene za dijete kada se to zatraži.) I budite sigurni da isključite druge mogućnosti koje možda niste mislili, kao što su problemi sa vidom , što može uticati na sposobnost deteta da uči; proverite oči vašeg djeteta kako biste bili sigurni da problem nije jednostavan, jer on ne može pravilno videti.
Ako je vašem djetetu dijagnostikovan problem učenja, zapamtite da je dijagnoza sama važan prvi korak u pronalaženju strategija i rješenja. Sa ranom intervencijom, vaše dete će imati veće šanse da pronađe pomoć koju treba da postigne svoj puni potencijal, bez obzira da li je problem disleksija, ADHD ili disalkalija (problemi sa matematičkim proračunima) ili druge smetnje u učenju.
Razgovarajte sa detetom o tome da se ne osećate loše za sebe ili da mislite da on nije pametan ili ne može da uči. Objasnite svom djetetu da se problemi u učenju dešavaju jer neki ljudi jednostavno uzimaju informacije i informacije o procesu drugačije, a pronalaženje načina za rad oko tih razlika može pomoći vašem djetetu da shvati materijal.
I obavezno uverite svoje dijete da mnoga djeca imaju probleme u učenju i da većina djece u jednom trenutku ili drugom ima problema u učenju. Sa strpljenjem, praksom i napornim radom oni će prevazići ove prepreke i postići svoje najbolje.