Znaš li taj čudesni i radost što deca stoje na licu kad slušaju kako im neko pročita priču? Škole širom nacije donose volontere da na taj način izazovu djecu. Ako ste roditelj koji želi da se više uključite u školu vašeg djeteta ili jednostavno uživate u vremenu s djecom, volonteri za čitanje mogu biti odličan način pomoći u podršci predstojećoj generaciji čitača.
Pročitajte dalje kako biste saznali više o tome šta čitaju volonteri i kako možete sami postati.
Šta čitaju volonteri?
Volonteri za čitanje rade sa decom iz osnovne škole da promovišu čitanje . Oni mogu čitati knjige djeci, slušati djecu pročitati glasno ili distribuirati knjige školskoj djeci. Čitanje volontera promoviše aktivnost čitanja, a ne fokusiranje na veštine čitanja .
Dobrovoljci koji čitaju mogu čitati čitavu klasu djece, u malu grupu ili im dati djecu da čitaju jedan na jedan. Čitanje volontera može raditi sa programima koje nude škole, programi nakon škole ili javne biblioteke.
Volonteri koji čitaju vreme sa novim čitaocima obezbeđuju ohrabrenje dok nauče čitati. Učenje nove veštine zahteva vreme i strpljenje. Uz podršku nekog drugog može pomoći u očuvanju interesa djeteta uz učenje čitanja.
Ko može biti volonter za čitanje
Skoro svako ko zna kako da pročita može biti dobrovoljac za čitanje.
Srednjoškolci, studenti, roditelji, stari djedovi, pripadnici vojnih službi i policijski službenici su samo uzorci ljudi koji postaju volonteri za čitanje.
Biti sposoban da pročita i žele da provode vreme inspirujući decu da čitaju su jedine veštine koje su potrebne da budu uspešni volonteri za čitanje.
Mnogi programi i škole zahtevaju da dobrovoljci prođu i osnovnu proveru sigurnosti.
Ove pozicije često zahtevaju vrlo malo vremena za pripremu vanjske strane dok koriste zajedničku vještinu sposobnosti da čita glasno. Volonteri se kreću od srednjoškolaca koji traže kompletna radna vremena u službi u zajednici, radni roditelji koji uživaju u vremenu sa decom, pa čak i bake i dede koji žele da podrže svoje lokalne škole.
Potrebna obaveza
Postoji niz različitih programa koje nude različite zajednice. Uopšteno govoreći, postoji kratka edukativna sesija, a onda se dobrovoljac susreće sa djecom jednom nedeljno do sat vremena.
Kratko vreme svake nedelje može pružiti laku priliku da se volontira za zaposlene osobe sa redovnim rasporedima. Programi za čitanje volontera najbolje funkcionišu kada deca upoznaju volontera. Iako je posvećenost svake sedmice mala, obično je najbolje ako dobrovoljni čitaoci mogu da se obavežu na kompletan vremenski period, kao što je cela školska godina ili puni letnji program.
Čitanje volontera stvarno pravi razliku
Nekoliko obrazovnih istraživačkih studija podržava ideju da deca koja su uključena u programe sa odraslim volonterima za čitanje poboljšavaju svoj školski uspeh.
Istraživačica Sara Rimm-Kaufmann je 1998. godine zaključila da su prvaci koji su uključeni u program sa dobrovoljnim dobrovoljnim čitanjem tri puta nedeljno imali bolje prepoznavanje slova i veštine čitanja od sličnih prvih učenika koji nisu učestvovali u takvim grupama.
Druge studije od tada su pokazale i volonterske programe za čitanje odraslih za podršku ranim čitaocima. Studija Brajana Volkmana iz 2006. godine pokazala je da su deca koja su pročitana od strane odraslih dobrovoljaca poboljšala prisustvo škole, što je glavni prediktor stope srednjeg školovanja.
Godine 2000. istraživački institut Eugene je utvrdio da je peti učenici koji su bili u programu "SMART", program odrasle volonterske pismenosti, za 60% verovatnije imali ocjene na ocenjivanju u standardnim testovima.
Program je nastavio da pokazuje rezultate, sa rezultatima dobrovoljnih istraživanja koja pokazuju širok spektar poboljšanja čitanja.
Prednosti za volontere
Članovi zajednice koji volontiraju u školama mogu imati mnoštvo koristi od proširivanja svojih ličnih mreža do dodavanja vrednih veština njihovim nastavama. Volonteri za čitanje takođe uživaju u posebnom vremenu koje provode sa malom decom. Mnogi volonteri imaju priče o zagrijavanju srca koje dele za djecu koju čitaju. Volonteri znaju da inspiriraju malu decu sa dokazanom strategijom obrazovanja.
Prijavite se da biste bili volonteri za čitanje
I dok su programi čitanja uobičajeni u svim zajednicama širom SAD-a, koja organizacija upravlja programima, u različitim zajednicama će se razlikovati.
Dva najčešća mjesta u kojima su programi za čitanje su javne osnovne škole i javne biblioteke. Vaš lokalni United Way takođe može znati za program čitanja volontera. Obratite se ovim mestima da biste videli da li imaju program ili da vas mogu povezati sa programom čitanja u vašoj zajednici. Najbolje vreme za prijavu je početak školske godine ili početka leta.
Ako u vašoj zajednici nema programa za čitanje volontera, slobodno dozvolite lokalnim školama, nastavnicima ili bibliotekarima da znaju da ste zainteresovani za volontiranje na ovaj način. Nije uvijek neophodno da se volontira kroz uspostavljen program.
Idemo dalje kao volonter za čitanje
Ako imate više vremena, energije i vještine za podršku pismenosti djece, možda ćete želeti da se krećete izvan volje za čitanje. Drugi načini rada volonterskih organizacija za podršku pismenosti su:
- Hosting knjige i pokloni
- Organizovanje drugih volontera
- Pružanje obuke za nove volontere
- Stvaranje i distribucija informacija o tome kako roditelji mogu podržati čitanje kod kuće
- Pružanje tutorstva starijoj deci i odraslima koji žele da poboljšaju veštine čitanja
Čitanje je važna veština koja je od ključnog značaja za školski uspeh. Čitatelji volontera pokazuju da čitanje može biti zabavno i ugodno. Čitanjem na dijete, pokazujete im kako je čitanje. Oduzimanjem vremena za volontiranje, pokazujete svojim akcijama koliko je važno da svi nauče čitati.
> Izvori:
> Baker, Scott, Russell Gersten i Thomas Keating. "Kada je manje moguće više: dvogodišnja longitudinalna evaluacija volonterskog mentorskog programa koji zahteva minimalnu obuku". Čitanje istraživanja kvartalno 35.4 (2000): 494-519. Web.
> Rimm-Kaufman, Sara E., i dr. "Efektivnost volonterskog tutorstva za odrasle na čitanju među decom prve klase" u riziku ". Čitanje istraživanja i instrukcija , vol. 38, br. 2, 1999, str. 143
> "SMART provjereni model ima pozitivne ishode programa na čitanju." Počnite da pravite čitač danas . SMART, Web.
> Volkmann, Brian i Lynn Bye. "Poboljšano učestvovanje u školama putem partnera za čitanje odraslih volontera". Djeca i škole , vol. 28, br. 3, 2006, str. 145