Od Phonemic Awareness to Fluency
Čak i pre nego što vaše dijete može sjediti s vama i pročitati knjigu po svom izboru ili vašoj, on uči osnovne dijelove čitanja. Kada odete u prodavnicu i prepoznaje trgovačke oznake i znakove polica, on uči da "pročita" ekološki pečat oko njega. Kada pevate glupe pesme, igrate rhyming igre ili čitate Dr. Seuss-a ili dječje rime, on praktikuje svoje veštine zvučne svesti - to jest, on uči da manipuliše zvucima.
Veštine ranog čitanja
Čitanje omiljene knjige dok stranice koje nose tanke pomažu vašem djetetu da uči ključne reči, riječi koje će znati vidjeti i ponovo će se videti u knjigama. Plus, sve ono što čitate zajedno ćete mu pomoći da saznate na čemu bi trebali zvučati, gdje bi se naglasio, kako promijeniti intonaciju i kako dekodirati nepoznate riječi gledajući sve tragove.
Osnovne komponente veština ranog čitanja:
Stvaranje dobrog čitača:
Jednom kada vaše dijete počne stavljati osnovne komponente ranog čitanja i početi prepoznavati zvuke, riječi, rečenice i interpunkciju na stranici, možete se radujete. Čita! Sledeći korak je da se uverite da je sposoban da tečno i tačno pročita tečno. Čitaoci flukturama, oni koji ne čitaju riječi po riječima ili se pojavljuju na stranici izgovarajući svaku riječ koju vide, dobijaju više od čitanja.
Oni mogu lakše shvatiti prolazak teksta i prenijeti vještine čitanja iz jednog žanra u drugi. Oni postaju jači pisci i često imaju (i koriste) veliki rečnik.
O čitanju tekućine i čitaču teksta:
Kako nastavnici utvrdjuju koliko deteto čita?
Mnogi roditelji se pitaju kako učitelj zapravo zna koliko deteto čita.
U određenoj meri nastavnici to zasnivaju na opservaciji, ali će malom decom biti dodeljeno čitanje ili program čitanja bez formalnije ocene njihovih vještina. U vrtiću i prvom razredu , mnogi nastavnici koriste procjenu o konceptu štampanja (ili CAP) da vide šta dijete zna o tome kako čitati, a ne samo ono što je sposoban da pročita. Pošto vaše dijete postane bolji čitatelj, biće ocijenjen njegovom sposobnošću da pročita određenu ili referentnu knjigu na svakom progresivnom nivou. Nastavnik će stvoriti tekuću evidenciju kako bi pratio greške koje je napravio kada pročita, koristeći ovaj list za izračunavanje njegovog nivoa čitanja.
Da bi se procenilo koliko dobro deteto čita, nastavnici najčešće koriste koncepte o štampi, referentnoj knjizi i tekućem zapisu. Da biste saznali više o ovim procjenama, pročitajte: " Kako nastavnici ocjenjuju veštine čitanja deteta? "
Vrste programa za čitanje
Jedna od najuglednijih stvari o programima očitavanja osnovnih škola su sami programi čitanja. Postoji mnogo različitih vrsta programa i pristupa učenju čitanja.
Celokupni jezik za čitanje je upravo ono što zvuči. Učenici se podučavaju da čitaju, ne po posebnim instrukcijama za foniku, već gledanjem na čitav jezik, učeći, između ostalog, prepoznavanje reči za priče, korištenje inventivnog pisanja i čitanje / recitovanje ponavljajućih tekstova.
Nivoi čitanja su precizniji.
Svaka knjiga, uključujući one koja nisu posebno objavljena kao čitaoci, dodeljuje nivo teškoća. Ovaj nivo može biti u obliku broja, slova ili kombinacije oba. Nivoi knjige se zatim koriste kao platforma za čitanje razumevanja, vokabulara i pisanja zadataka. Nivoi čitanja učenika se ponovo procenjuju u vremenskim intervalima tokom cele godine.
Istražite razlike u programima čitanja:
- Šta je čitanje čitanja jezika?
- Šta je program za nivelisano čitanje?
- 5 nivoa čitanja programa o kojima biste trebali znati
- Programi za čitanje: Šta je Bazalno uputstvo za čitanje?
Čitanje izvan učionice
Učenje čitanja se ne dešava samo u učionici, bez obzira koliko je dobar nastavnik ili program čitanja. Roditelji igraju ključnu ulogu u pomoći deci da nauče čitati. Ponekad je jednostavno pružiti okruženje prijazno čitanju, nekoga za čitanje i odličnu kućnu biblioteku iz koje možete izabrati. Međutim, u drugim trenucima, vaše dijete možda treba malo ohrabrenja da počne čitati i postati uspešan čitatelj.
Kako roditelji mogu da pomognu kod kuće: