Zadržavanje testa ili stepen uspeha učenika ima posledice
U zavisnosti od konteksta, fraza "dumbing down" može se odnositi na skrivanje prirodnih intelektualnih sposobnosti ili na promenu nastavnog plana i programa kako bi ga učinio manje rigoroznim. U svakom slučaju, to je vrlo negativna stvar, i da kažem da je nešto "zadušeno dole" jeste da se kaže da je inferiorno. Ako se osoba ponaša ili izvodi na nižim nivoima od onih koji su sposobni, to se takođe smatra oblikom gubljenja.
Nadarena djeca
Ova praksa je posebno problematična kada govorimo o djeci koja su djeca često često drugačija od druge djece u svojoj klasi, a ponekad se i ne osećaju prihvaćena. Da bi se uklopili ili izbegli da budu maltretirani ili izdvojeni, neka nadarena djeca namjerno ne bi radila u školi. Oni mogu namerno propustiti pitanja na testu, ne preuzimaju domaći zadatak ili kažu da ne znaju odgovor na pitanje, ako ih nastavnik pozove, dok u stvari dobro znaju odgovor.
Za roditelje i nastavnike, važno je riješiti pitanja maltretiranja preko odbora, ali posebno za djecu koja su identifikovana kao nadarena . Djeca ne trebaju vidjeti nadarenost kao nešto o čemu ne mogu biti ponosni, ili kako bi nešto trebali izbjeći, a jasna poruka od roditelja i nastavnika je presudna. Ako se školski uspeh nadarenog klinca odjednom odbaci, vredi razgovor da vidimo da li postoje učesnici u učionici koji doprinose problemu.
Ako postoje dublja pitanja, dobra ideja je da razgovarate sa profesionalnim savetnikom. Učenici visokog uspeha stavljaju dovoljan pritisak na sebe, a kada dobiju mešovite signale o tome kako se ponašati društveno, može povećati nivo stresa.
Školski kurikulum
Na drugoj strani novčića, mnogi kritičari ukazali su na ono što vide kao smetnje u nastavnom planu i programu nastavnog plana, sa namerom da studentima olakša studentima da dobiju prolazne ocene.
U ovom scenariju, akademski zahtevi su manje zahtevni i manje zahtjevni, tako da učenici mogu bolje da polože testove i potpune zadatke na zadovoljavajući način.
Ova pojava se u velikoj mjeri okrivljuje za uvođenje standardizovanog testiranja, koji se koristi u mnogim državama ne samo da ocjenjuje uspešnost učenika već i da ocjenjuje nastavnike i dodjeljuje sredstva za akademske programe.
Edukatori se plaše da će se nastaviti nastavni plan i program, a učenici koji se osećaju pod pritiskom da ne postignu svoj potencijal će dovesti do pada standarda. Bilo da je rasprostranjeno, ostaje nejasno, ali opadanje nastavnih planova i programa i smanjenje akademskih odrednica imaju širi uticaj na globalnu ekonomiju. Razmišljanje ide tako što se snižavaju standardi u matematici, čitanju i nauci, američki studenti možda ne mogu postići na visokom nivou.