5 razvojni prekretnici za roditelje
Deca se razvijaju različito i iako nijedna dvoje djece nije potpuno identična, postoje određeni razvojni prekretnici koje možemo očekivati u određenom dobu. Za decu koja su spremna da uđu u vrtić, otvara se novi svet; oni će učiti i doživljavati nove stvari. Zato im je dobro pokazati nekoliko ključnih kognitivnih veština pre nego što započne školu.
Kognitivne veštine i razvoj
Vaše dijete stiže do kognitivnih prelaza u svakoj fazi svog života. Ali šta je upravo kognitivni razvoj i zašto je to tako važno? Kognitivni razvoj se odnosi na sposobnosti pojedinca da stiču značenje i znanje iz iskustava i informacija.
Ali spoznaj više nego učenje novih informacija. Tako razmišljamo i obrađujemo nove informacije i širimo ih. Takođe uključuje kako primenjujemo nove informacije na prethodno stečeno znanje.
Dok deca rastu, njihove veštine razmišljanja znatno se poboljšavaju. Oni mogu da razmišljaju i izražavaju sebe na višim nivoima. Do vremena kada su u vrtiću vaše dijete razmišlja o stvarima i izražava se na različite načine.
Sada kada su kognitivne vještine vašeg djeteta malo sofisticiranije, spremne su da započnu školu. Količina rasta koju ćete videti u vašem djetetu tokom prve godine škole je izvanredna.
Pre nego što se upišete, postoji nekoliko kognitivnih veština koje su naročito važne za obdanište.
Kognitivna vještina # 1: Komunikacija
Deca iz vrtića treba da imaju mogućnost da koriste rečenice od pet do šest rečenica. Takođe treba dovoljno da govore tako da većina ljudi može da razume šta se kaže.
Zašto je važno: Dobre veštine komunikacije su ključni deo vrtića. Vaše dijete mora biti u stanju da poznaje svoje potrebe, komunicira sa nastavnicima i kolegama, a može odgovoriti na pitanja.
Kognitivna vještina broj 2: brojanje
Većina djece u ovom uzrastu bi trebala imati broj do 10 godina.
Zašto je važno: Vještine prebrojavanja su neophodne. Studenti vrtića će naučiti kako pisati brojeve, napraviti osnovni dodatak i razumjeti koncepte "više" i "manje" dok se odnose na grupe predmeta.
Kognitivna vještina br. 3: činjenica protiv fikcije
Deca u ovom dobu treba početi da razumeju razliku između istine i priče (činjenica ili fikcija).
Zašto je važno: Učenici će početi da čuju više priča, pričaju i pišu svoje priče, pa čak čitaju i neke priče. Zato je važno da oni mogu da razlikuju nešto što se moglo dogoditi i nešto što se zaista dogodilo.
Kognitivna vještina br. 4: redosled događaja
U ovom trenutku u razvoju, većina djece može razgovarati o događaju u redosljedu.
Zašto je važno: Mogućnost sekvenciranja događaja je preduslov za shvatanje da priča ima početak, sredinu i kraj. Kako učenici počnu čitati i pisati, ovakvo znanje je ključno.
Kognitivna vještina br. 5: jednostavna uputstva
Kindergartens mogu da prate dva ili tri koraka bez konfuzije.
Zašto je važno: Dječiji vrtić je ispunjen višeznačnim pravcima, bilo da su instrukcije kako da završite zadatak ili kako da se pripremite za pauzu. Vaše dijete mora biti u mogućnosti da popuni osnovna uputstva bez potrebe da se uputstva ponavljaju korak po korak.
Kada vaše dijete ne dostigne prekretnice
Djeca dođu do razvojnih prekretnica u sopstvenom ritmu. Ako ne uspijete da postignete benčmarkove u određenom dobu, ne mora nužno ukazati na invaliditet u učenju , niti je to odraz "lošeg" roditeljstva.
Ipak, ako ste zabrinuti zbog kognitivnog razvoja vašeg djeteta, ne zanemarujte svoje instinkte. Upoznajte se sa nastavnikom ili doktrom deteta da biste se bavili vašim zabrinutostima.
Na putanju kognitivnog razvoja deteta prvenstveno utiče genetika, ali istraživanje je otkrilo da se kognitivne veštine zapravo mogu naučiti. Možete pomoći vašem djetetu da poboljša svoje kognitivne vještine tako što razgovara s njima i postavlja pitanja o knjizi koju čitaju, putu koji su oni vodili, o tome šta su radili u školi tog dana itd. To će motivirati vaše dijete da obrađuje i razmjenjuje informacije.
Reč od Vrlo dobrog
Dječiji vrtić je veliki korak za djecu i roditelje, pa je razumljivo ako imate zabrinutost da li je vaše dijete spremno. Potrebno je malo vremena da pregledate ove ključne kognitivne veštine i ocenite gde se vaše dijete spušta. Ako postoji zabrinutost za određenu veštinu, pokušajte da radite na tome sa njima i potražite savet ako je potrebno.
> Izvor:
> Bjorklund DF, Causey KB. Dječije mišljenje: kognitivni razvoj i individualne razlike. 6. ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications; 2018.