8 Osnovne komponente programa individualnog obrazovanja

IEP treba da sadrži ciljeve i specijalne usluge koje treba pružiti

Individualni program obrazovanja (IEP) je osnovna komponenta specijalnih obrazovnih programa za djecu sa poremećajima u učenju i drugim vrstama invaliditeta. Sastoji se od pojedinačnih delova koji se ponašaju kao putna karta, utvrđuju gde je vaše dijete, gdje želite da ide i kako će ona stići tamo.

Koristite ovaj brzi vodič da biste razumeli minimalne zahtjeve koje federalni IDEA zakon određuje IEP mora sadržavati.

1 -

Trenutni nivo vještina učenika

Svaki IEP mora da sadrži opis trenutnih performansi i veština deteta u svim oblastima zabrinutosti. Trebalo bi da objasni kako invalidnost utiče na njegov napredak u nastavnom planu i programu.

Izjave će se odnositi na akademike, životne veštine, fizičko funkcionisanje i veštine u društvu i ponašanju. One takođe mogu uključiti sva druga područja zabrinutosti koja utiču na sposobnost učenika da uči.

Timovi IEP obično koriste zvanične procene kako bi utvrdili funkcionisanje djeteta i uspostavili bazu performansi. Tim može takođe koristiti anekdotske podatke i podatke o napretku od učitelja u učionici u nastavi kako bi dalje opisali svoje vještine.

2 -

Godišnji ciljevi za učenika

IEP mora sadržavati informacije o ciljevima deteta, koje treba ažurirati najmanje jednom godišnje. Izjave o ciljevima navode šta se očekuje od učenika u narednoj godini, uključujući akademske vještine i sve relevantne funkcionalne vještine.

Za studente koji učestvuju u programima funkcionalnih vještina i koji uzimaju alternativne procjene, IEP mora sadržavati i mjerljive kratkoročne ciljeve. One će se koristiti za merenje njihovog napretka u postizanju godišnjih ciljeva.

3 -

Praćenje napretka učenika

IEP mora sadržati objašnjenje kako će se meriti napredak prema ciljevima i ciljevima. Trebalo bi takođe opisati kako će se ta informacija prijaviti roditeljima.

Ovo daje roditeljima jasnu ideju o tome kako će se proceniti napredak njihovih učenika. Takođe služi kao osiguravanje da ćete dobiti izvještaje o napretku kako biste mogli održati ulogu u njihovom obrazovanju.

4 -

Usluge specijalnog obrazovanja za učenika

IEP mora sadržati opis programa specijalnog obrazovanja učenika koji je dizajniran da odgovara njegovim posebnim potrebama. Ovim se daju detalji o specijalno dizajniranoj nastavi i svim srodnim uslugama koje će student dobiti kako bi mu pomogao u ispunjavanju njegovih obrazovnih ciljeva.

5 -

Trajanje usluga za učenika

IEP mora uključiti planirani datum početka i završetka svih usluga koje IEP tim predlaže. Ovo uključuje detalje o učestalosti usluga i gde će biti dostavljeni. Namjera je da se osigura da svako razume tačno kada i gdje će se odvijati individualni program vašeg učenika.

6 -

Učešće u glavnim učionicama za učenika

Ovaj odjel osigurava da se djeca obrazuju u najmanje restriktivnom okruženju u najvećoj mjeri koja je odgovarajuća. Kada je pripremaju, IEP tim mora razmotriti da li i kako će dete učestvovati u programima općeg obrazovanja sa djecom u glavnim učionicama.

IEP mora odrediti koliko će vremena učenik učestvovati u ovim odjeljenjima. Takođe će objasniti razloge za tu odluku.

7 -

Testiranje adaptacija za učenika

IEP mora objasniti koje vrste testiranja će se koristiti za učenika. Takođe treba objasniti zašto je to neophodno. Ako učenik učestvuje u alternativnim procenama, obrazloženje za tu odluku mora biti uključeno u IEP.

8 -

Izjava o tranziciji za učenika

Najranije od 16. rođendana djeteta, IEP mora uključiti mjerljive ciljeve za očekivani studentski program. Takođe će uključiti i opis usluga koje student treba da postigne za te ciljeve.

Tranzicioni ciljevi i usluge fokusiraju se na usluge podrške i podrške koje su potrebne da se student pomeri iz školskog okruženja i na posao, stručni program ili drugi program koji je namenjen promovisanju nezavisnog života. Ciljevi bi takođe trebali pripremiti učenika za zagovaranje sebe na koledžu.

Reč od Vrlo dobrog

Ako je IEP potreban za vaše dijete, uverite se da razumete sve njegove detalje. Postavite pitanja IEP timu i potražite ta ažuriranja o napretku vašeg učenika. Učestvujući u svom obrazovanju, možete pomoći maksimizirati rezultate ovog programa.

> Izvor:

> Kancelarija specijalnih obrazovnih programa. IDEA Regulations: Individualized Education Program (IEP). US Department of Education. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html

> Kancelarija specijalnog obrazovanja i rehabilitacije. Vodič za tranziciju za obrazovanje i zapošljavanje za studente i omladinu sa invaliditetom . US Department of Education. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf

> Ministarstvo obrazovanja SAD. Vodič za program individualizovanog obrazovanja. 2000.