U drugom razredu možete očekivati da vaše dijete počne ozbiljno učenje. Vaše dijete je u stanju da prisustvuje stvarima duže vrijeme i počinje da razvija niz sofisticiranih kognitivnih veština koje su važne za nastavni plan 2. razreda .
Kognitivne veštine važne za 2. razred
Veština: Počinje da razumije novac, i bukvalno i konceptualno.
Zašto je važno: Za mnoge djece, prebrojavanje novca je težak koncept, često zato što vrijednost kovanog novca ne odgovara njihovoj veličini. U drugom razredu, vaše dijete će početi da sazna za denominacije novca i kako ih mogu kombinirati kako bi napravili različite količine.
Takođe će saznati o trgovini i vrijednosti novca kao prenosivog instrumenta. Možete pomoći vašem djetetu da iskoristi ovu veštinu bilo radom na sistemu plaćanja za dodatne poslove ili davanjem muškog dodatka s kojim može da nauči budžet.
Veština: Sposobnost razmišljanja utiču na emocije i brige.
Zašto je važno: Ova veština je više kao "anti-skill" vrsta. U toj dobi, vaše dijete teško fokusira na emocije i razmišljanja u isto vrijeme. Ako vaše dijete zabrinjava nešto ili postoje promjene koje mogu izazvati njen stres, dobra je ideja da komunicira sa svojim nastavnikom .
Na taj način nastavnik može biti svestan da smanjenje pažnje ili klizanja nije nužno vezano za razumevanje vašeg deteta o predmetu.
Veština: sposobna da prikaže vreme i da ima osećaj koliko dugo vremena se povećavaju.
Zašto je važno: U doba digitalnih satova i mobilnih telefona, nekoj deci nedostaje ova veština ili sporo razvijaju sposobnost čitanja sata i praćenja vremena.
Međutim, to je važna prekretnica za pratnju rutine u učionici, znajući koliko će do sledeće aktivnosti ili klase ili jednostavno biti u mogućnosti procijeniti koliko minuta ili sati će projekat uzeti.
Veština: Prevazišla je dvosmislenost levo-desno. To jest, zna koja je ostala strana i koja je strana ispravna, bez razmišljanja o tome.
Zašto je važno: Istina je reći da neki ljudi (uključujući mene) nikada ne razvijaju u potpunosti ovu veštinu i da moraju da razmišljaju veoma teško da mogu da kažu levo sa desne strane. Iako ovi ljudi obično rade dobro, to može izazvati neke poteškoće sa veštinama mape i drugim usmerenjima. Neki učenici ne mogu da kažu levo sa desne strane, takođe mogu uzrokovati probleme sa rukopisom i sportskim veštinama, pošto nisu lako sposobni da verbalno identifikuju svoju dominantnu ruku.
Veština: Ima veći kapacitet za obavljanje mentalne matematike , kao i za rad sa apstraktnim i većim brojevima (3 cifre).
Zašto je važno: Prednosti ove veštine su prilično očigledne. Kako drugi učitelji počinju da rade sa većim brojem i učiti umnožavanje i pregrupisavanje, sposobnost da se bavi mentalnom matematikom i brzo pristupa odgovorima postaje nužnost. Postavljanje i rešavanje problema sa riječima često se oslanjaju na ovu vještinu, kao i na testove velikog udjela za koje nije dozvoljeno grebanje papira.