Izolacija zvuka i segmentacija riječi su komponente
Istraživači u oblasti pismenosti identifikovali su brojne fonološke i fonemičke veštine svesti i faze u kojima se obično razvijaju.
Fonološka svesnost se odnosi na prepoznavanje da se riječi sastoje od zvučnih jedinica ili fonema i mogu se razvrstati na slogove.
Iako se specifične veštine i njihova imena razlikuju u literaturi, veštine fonološke svesti uglavnom potpadaju pod određenu grupu kategorija.
Saznajte više o njima sa ovim okruglim stolom.
Reči i reči
Segmentacija riječi: ovo je sposobnost prepoznavanja različitih riječi u rečenici. Dijete koje je razvilo vještine segmentacije riječi može reći koliko riječi se nalaze u rečenici.
Prepoznavanje Rhyming-a: ovo je sposobnost prepoznavanja zajedničkih zvukova u riječima poput / og / zvuka u "žaba", "psa" i "log-u".
Proizvodnja rima: ovo je sposobnost da se na upitu proizvedu rimske reči. Na primjer, kada su zatražili da daju riječ koja rimuje sa "dečkom", dijete bi moglo odgovoriti sa "igračkom".
Praktično prepoznavanje rhyminga sa rimskim rasadnicima
Majstor slogova
Prepoznavanje sloga: ovo je sposobnost prepoznati da se riječi sastoje od grupa zvukova kao u jum ... ping.
Vežbajte prepoznavanje sloga tako što dete donese prste na bradu. Kada govori, a njegova brada se pomera, to je novi slog.
Syllable brisanje: ovo je mogućnost prepoznavanja dela riječi koja je ostavljena kada se slog ukloni.
Na primjer, ako se bukvil iz sloga ukloni iz riječi "gradnja", onda je ostao slog sloga.
Syllable Substitution: Ovo je sposobnost prepoznati da nove riječi mogu biti napravljene od dijelova riječi. Na primjer, riječima "jedrilica" riječ "jedra" može se zamijeniti "tugom" da bi riječ "tegljač".
Zvučne vještine
Prepoznavanje zvuka ili prepoznavanje fonema: To je sposobnost prepoznavanja pojedinačnih zvukova u rečima. Na primjer, riječ "kuća" ima četiri zvuka, h, o, w, s.
Zvučna imitacija: ovo je mogućnost ponavljanja zvuka kada se daju govorni model. Na primjer, kada nastavnik vrši ss zvuk, dijete ponavlja ss zvuk.
Izolacija zvuka: To je sposobnost prepoznavanja pojedinačnog zvuka na početku, sredini ili kraju reči. Na primjer, dijete bi prepoznalo b zvuk na početku "batnice", sredine "sposobnog" ili kraja "weba".
Zvuk mešanja: ovo je mogućnost prepoznavanja reči kada se daju zvuci koji to čine. Na primjer, kada se daju zvuci fff, rrr, ooo, ggg, dete bi prepoznalo riječ "žaba".
Segmentacija zvuka: ovo je suprotno od mešanja zvuka. Ovo je sposobnost identifikacije pojedinačnih zvukova u jednoj reči. S obzirom na reč "run", dete bi prepoznao zvuke rrr, uuu, nnn.
Zamena zvuka: ovo je sposobnost da se prepozna promenom pojedinačnih zvukova u riječima, mogu se napraviti nove riječi. Na primjer, riječ "mačka" može postati "sat" promjenom početnog zvuka iz / k / na / s /. Reč "tepih" može postati "rub" kada se / g / zvuk zameni s / b /.