Strategije za izgradnju fonetičkih veština vašeg deteta kod kuće
Instrukcija za foniku je metod nastave koji predaje odnos između zvukova i slova koje koristimo da ih zastupamo. Fonika je dugogodišnja nastavna metoda koja je dobra za učenje djece da dekodiraju riječi. Instrukcija za foniku obično započinje učenjem djece da su zvuci predstavljeni posebnim slovima. Deca zatim saznaju da su kombinacije slova grupisane kako bi napravile složenije grupe zvukova da prave reči.
Veštine u fonetici su važne za decu da budu u stanju da čitaju tečno. Deca koja savladaju fonike nauče prepoznati pojedinačne zvuke i kako ih zajedno sjediti da čitaju riječi. Mnoge djece sa smetnjama u učenju u čitanju imaju poteškoće s veštinama fonike. Međutim, često se dobro odražavaju na poučavanje fonike.
Prednosti instrukcije za foniku
Neka istraživanja čitanja sugerišu da je instrukcija fonike efikasna strategija za korišćenje sa poremećajima čitanja i može se koristiti zajedno s strategijama za prepoznavanje riječi. Učenici sa disleksijom imaju veću vjerovatnoću da dobiju veštine čitanja kada dobiju pouzdanu instrukciju u fonici. Kao i kod mnogih vrsta akademskih intervencija, phonics je najefikasniji kada se koristi što je ranije moguće u školskoj karijeri djeteta. Direktna uputstva sa fonikom koristeći multisenzorne strategije takođe su pokazala obećanje u saniranju invaliditeta u učenju pri čitanju.
Ova vrsta instrukcija je tipično najefikasnija kada se isporučuje individualno ili u okviru malih grupnih instrukcija u sistematičnom i intenzivnom programu.
Smjernice za upućivanje
Foničko uputstvo uči da ima četrdeset i četiri zvuka od dvadeset i šest slova engleskog jezika. Cilj instrukcije fonike je podučavanje tih odnosa zvuka i simbola kako bi djeci omogućili čitanje i pisanje riječi.
Preporučuje se:
- Budite sistematski, fokusirajte se na nekoliko redovnih zvučnih i pravopisnih obrazaca i napredujete kroz složenije nepravilne zvuke i pravopis.
- Treba uključiti puno vežbe i vežbe (ali ovo može i trebalo bi da bude prijatno, a ne iscrpljujuće).
- Trebalo bi uključiti brzu povratnu informaciju od nastavnika kada učenici trebaju korekciju kako bi ih sprečile greške u učenju.
- Treba uključiti čestu procenu kako bi se osiguralo da djeca napreduju.
- Trebalo bi uključiti reči na razvojnom nivou učenika.
- Treba koristiti multisenzorne metode i materijale.
- Trebaju koristiti riječi koje će učenici koristiti u svakodnevnim interakcijama i radu u učionici, a zatim napreduju do nepoznatijih ili složenih materijala jer je dijete spremno za to.
- Trebalo bi da uključi čest pregled prethodno naučenog materijala tako da će deca zadržati vještine.
Postoji mnogo aktivnosti koje možete učiniti kod kuće kako biste djeci pomogli u razvijanju foničkih veština:
- Igrajte igru sa svojim djetetom gdje se vraćate na reči koje počinju istim zvukom. Korisno je početi sa saglasnicima. (sedite, pevajte, glupite) Provedite vreme na svakom pismu posebno.
- Kreirajte flash kartice sa reči koje počinju sa istim zvukom. Naučite načine korištenja flash kartica.
- Napravite sopstvene multisenzorne materijale i dajte vašem djetetu da piše reči koje ste došli sa tim početkom istim zvukom.
- Praktični rasadnici da razviju svest o detetu kako reči mogu zvučati isto. Rhyming knjige su takođe korisne za podučavanje i ojačavanje ove veštine. Pročitajte svom djetetu dok ukazujete na rhyming riječi. Da li vaše dete napiše rimske reči koristeći multisenzorne materijale.
- Nakon što vaše dijete bude komforno sa početnim sagovornicima, vježbajte riječi sa dugim samoglasnicima. Opet provodite malo vremena sa samoglasnicima pojedinačno. Imajte "duga sedmica" u kojoj vi i vaše dijete gledate dugo riječi u knjigama i razgovorima.
- Radite na dugačkim i kratkim vokalnim karticama.
- Radite na karticama Consonant-Vowel-Consonant.
Kao i uvek, držite svoju praksu kod kuće zabavna i prijatna. Zapamtite da je čitanje teško za dijete sa teškoćama u učenju, a što više možete učiniti da bi bilo zabavno, to bolje. Ako utvrdite da vaše dijete ima poteškoća sa nekim od vaših aktivnosti, možda ona nije spremna, a možda ćete želeti da se vratite na nešto što je naučila kako bi povećala svoje povjerenje. Podijelite svaku zabrinutost koju imate kod svog nastavnika. Takođe, obavezno pitajte nastavnika svog djeteta da li ima konkretne prijedloge kako biste radili s djetetom. Vaše dijete će učiti efikasnije ako je ono što radite kod kuće u skladu s aktivnostima koje radi u školi.