Postoji puno jakih mišljenja o pravilnom smještaju za studente sa posebnim potrebama . Neki roditelji smatraju da svaki poslednji specijalni student pripada redovnom obrazovanju; drugi drže čvrsto u situacijama van okruženja koje smatraju da su transformisali svoje dijete. Svaka od ovih četiri razreda učionika sa posebnim obrazovanjem ima svoje pristalice i kritičare, ali sve što je važno je ono što vam najviše odgovara za svoje dijete.
Klasa uključivanja
U klasu inkluzije ili glavnom plasmanu, vaše dijete će biti u redovnom obrazovnom odjelu sa njegovim vršnjacima. Pored redovnog nastavnika, idealno bi bio nastavnik specijalnog obrazovanja čiji je posao prilagoditi nastavni plan i program za svoje dijete. Planirajući inkluziju imaju prednost držanja djece u glavnom toku školskog života sa vršnjacima višeg stepena, ali možda neće moći pružiti intenzivnu pomoć nekim studentima.
Resource Room
Učenici kojima je potrebna intenzivna pomoć za nastavak rada na nivou razreda na određenom predmetu mogu se staviti u sobu za resurse, gdje nastavnik specijalnog obrazovanja radi sa malom grupom studenata, koristeći tehnike koje rade efikasnije sa posebnim potrebama stanovništvo. Postavke prostorija za resurse imaju koristi od pružanja pomoći tamo gde je to potrebno, dok se studentu ne dozvoljava da ostane generalno sa glavnim tokovima, ali im nedostaje struktura i rutina samostalne učionice.
Klasa sa samo-sadržajem
Položaj u samostalnoj učionici znači da će vaše dijete biti uklonjeno iz populacije opće škole za sve akademske predmete da rade u malom kontrolisanom okruženju sa nastavnikom specijalnog obrazovanja. Studenti u samostalnoj klasi mogu raditi na svim različitim akademskim nivoima, različitim udžbenicima i različitim nastavnim programima.
Samostalne klase nude strukturu, rutinu i odgovarajuća očekivanja, ali neki studenti mogu zahtevati viši nivo specijalizacije.
Izvan Distrikta
Dok samostalna klasa može zahtevati da vaše dijete ide u školu izvan vašeg susedstva. postojanje van okruga stavlja je u specijalizovanu školu specijalno dizajniranu za rješavanje posebnih potreba za učenjem ili ponašanjem . Ove škole imaju koristi od pružanja najvišeg stepena strukture, rutine i doslednosti tokom čitavog školskog dana. Međutim, oni uklanjaju svaku mogućnost interakcije sa učenicima redovnog obrazovanja, a oni su izuzetno skupi za školske okruge.
Pa koja je klasa prava za vaše dijete?
To je pitanje na koje treba odgovoriti na osnovu određenih individualnih potreba vašeg djeteta. Zapitajte se kakvu vrstu podešavanja vaše dijete najbolje uči i koja vrsta postavki je najmanje produktivna. Razmislite o tome da li ima prijatelje sa kojima želi da ostane u kontaktu u glavnom toku, ili da li je mainstream bio opasan i neprijateljski. Razmislite o tome da li mu je potrebna struktura i rutina, ili uživa u raznim nastavnicima i deci. Razmislite o tome da li postoji jedna ili dva područja u kojima joj je potrebna akademska pomoć, ili je svaki trenutak u školi borba.
Govorite sa nastavnicima vašeg djeteta, drugim roditeljima, osobljem specijalnog obrazovnog osoblja, zagovaranjem u vašem području i najvažnije za vaše dijete, i pokušajte da procijenite koji bi postavak bio najproduktivniji, najkorisniji, najprijateljskiji i najmanje ugrožavajući mjesto za vaše dijete uči. Zatim pažljivo pratite situaciju. Postavljanje djeteta nije postavljeno u kamenu, a uvijek možete pomjerati dijete ako položaj postane suviše teško ili suviše lak.