Plan 504 je pokušaj uklanjanja barijera i omogućiti studentima sa invaliditetom da slobodno učestvuju u javnom osnovnom i srednjem obrazovanju.
Plan 504 odnosi se na Odeljak 504 Zakona o rehabilitaciji i Zakon o Amerikancima sa invaliditetom, kojim se precizira da niko sa invaliditetom ne može biti isključen da učestvuje u programima ili aktivnostima koje finansira federalno, uključujući i osnovno, srednjoškolsko ili višu školu.
Kako se plan 504 razlikuje od individualnog obrazovnog plana (IEP)?
Plan 504 namijenjen je djeci sa širokim spektrom invaliditeta koji su, ipak, u mogućnosti da učestvuju i uspiju u učionici za opće obrazovanje. IEP je, s druge strane, namijenjen djeci sa specifičnim dijagnozama koji će zahtijevati posebne usluge obrazovanja. Plan 504 može uključivati samo jednu ili dvije smjernice (na primer, okolinu bez kikirikija), dok je IEP pravni dokument koji sadrži ciljeve, ciljeve, smještaj i opis dogovorenog obrazovnog okruženja.
Koja deca imaju koristi od plana 504?
Djeca koja imaju koristi od plana 504 su djeca koja su u stanju da uče na tipičnom nivou sa odgovarajućim smještajem. Dakle, dijete sa intelektualnim invaliditetom će gotovo sigurno trebati IEP dok dete sa astmom može zahtijevati 504.
Plan 504 objašnjava modifikacije i smještaj koji će biti potrebni da ovi učenici imaju priliku da nastupe na istom nivou kao i njihovi vršnjaci.
Ovo mogu uključivati stvari kao što su rampe za invalidska kolica, monitoring šećera u krvi, dodatni skup udžbenika , instrukcija za kuću ili magnetofon ili tastatura za snimanje beleški.
Izravnavanje polja za igranje
Kao i Zakon o Amerikancima sa smetnjama u razvoju, plan 504 pokušava da izjednači teren tako da ovi učenici mogu bezbedno da prate iste mogućnosti kao i svi ostali.
Plan 504 ima za cilj da obezbedi da studenti sa smetnjama u razvoju dobiju smeštaj koji im je potreban da učestvuju u školi isto kao i ako ne bi imali invaliditet.
Član 504 kaže: "Nijedno inače kvalifikovano lice s invaliditetom u Sjedinjenim Državama neće biti isključivo iz razloga svoje invalidnosti, već će biti odbijeno od bilo kakve koristi ili biti podvrgnuto diskriminaciji u bilo kojoj program ili aktivnost koja prima saveznu finansijsku pomoć.
Odeljak 504 daje mandat da okruţenja u javnim školama nude "besplatno adekvatno javno obrazovanje" (FAPE) kvalifikovanim učenicima sa invaliditetom u svojim izbornim jedinicama, bez obzira na to koliko je teška invalidnost ili kakva je njegova priroda.
Kako izgleda plan 504?
Ne postoji zahtjev da se piše plan, već velika većina škola upisuje planove. Kao roditelj, veoma je dobra ideja da budete sigurni da vaša škola piše i potpisuje 504. Pravi format 504 zavisiće od vaše škole, ili možete preuzeti ili kreirati sopstveni obrazac.
Na 504, vi i škola ćete navesti specifične smeštajne kapacitete ili uslove koji će omogućiti vašem djetetu da uspije u opštem obrazovnom programu.
Za razliku od IEP-a, 504 neće uključivati akademske ciljeve, benčmarkere ili merenja. Smještaj može uključivati predmete kao što su:
- Postavljanje djeteta na prednji dio učionice
- Zahtevati da nastavnici i pomoćnici dobiju obuku o posebnoj invalidnosti vašeg deteta (npr. Obuka za CPR, video o ADHD-u, itd.)
- Obezbeđivanje djeteta sa dodatnim vremenom ili miranim prostorom za testiranje ili domaći zadatak
- Obezbeđivanje djeteta tehnologijom za podršku određenim potrebama (na primjer, glas za tekstualnu tehnologiju)
- Pružanje djeteta sa okolinom bez alergena