Kako roditelji mogu pomoći djetetu koje se oseća stresom u učenju matematike u školi
Već u vrtiću, deca su upoznata sa matematikom. Dok napreduju u osnovnoj školi, deca će naučiti matematičke veštine kao što su dodavanje, oduzimanje, množenje, podela i još mnogo toga.
Dok matematika može biti zabavna i izazovna za neku decu, to može biti veoma različito iskustvo za druge. Za mnoge učenike, rad sa brojevima i matematičkim konceptima može dovesti do anksioznosti matematike, u kojoj mogu razviti strah i stres matematike.
Oni mogu da osećaju uznemirenost zbog toga što ne dobijaju odgovore ispravno i ne razumiju šta se predaje. Oni se mogu osećati frustriranim i uznemirenim što ne rade dobro u matematici i mogu se razviti kao neprijatnost za predmet, što dodatno otežava razvoj matematičkih vještina.
Zajednički uzroci mržnje anksioznosti
Često djeca razvijaju anksioznost matematike kada ne usavršavaju rane matematičke vještine, a zatim se stalno očekuje da nauče dodatnu matematiku kada još nisu stekli osnovno znanje.
Baš kao što čvrsta zgrada ne može biti podignuta na neizgubljenoj osnovi, očekujući od djeteta da stekne nove matematičke vještine kada ne upoznaju osnove može dovesti do nedostatka povjerenja i anksioznosti u matematici. Ali to je upravo ono što se može desiti kada deca pokušavaju da se bore za pronalaženje tačnih odgovora na matematičke probleme bez razumevanja koncepata.
Deca školskog uzrasta takođe mogu videti vršnjake izuzetne u matematici i razviti uvjerenje da oni nisu "prirodno" dobri u matematici kao ova druga djeca.
To može dovesti do samopouzdanja i nevoljnosti da se trude da poboljšaju svoje matematičke vještine.
Kako se baviti anksioznošću matematike
Roditelji mogu pomoći djetetu da prevaziđe anksioznost matematike ponudići pouzdanost, praktičnu pomoć i zabavu. Najviše od svega, oni mogu postaviti ton tako što razvijaju pozitivan stav prema matematici i pokušavaju da nađu način da koriste brojeve koliko god mogu sa svojim djetetom u svakodnevnom životu.
Evo nekih načina na koji roditelji mogu pomoći svom djetetu da izbjegne stres oko matematike.
- Igrajte matematičke igre. Bez obzira da li igrate matematičke igre na internetu, izvlačite neke igre na brojčanim centrima kao što su Monopol ili Double Shutter ili koristite neke uobičajene kuhinjske predmete za igranje sa brojevima, igranje igara koje su matematika i orijentisane brojeve je odličan način za zabavu matematike i učini deci interesantne u obavljanju matematike.
- Budite svesni svog vlastitog odnosa prema matematici. Da li ste ikada rekli stvari poput "Ja nisam dobar u matematici" ili "Samo mi se ne sviđa matematika"? Ako jeste, razmislite da promenite svoj stav, ili bar ne iscrtavate takve negativne ideje o matematici. Vaše dijete gleda i učite od vas, a ako izražavate negativna osjećanja o matematici umjesto da pričate o zabavi i važnim aspektima matematike, onda svoje dijete radite kao lošu uslugu.
- Prakse sa djetetom. Kada su u pitanju veštine matematike, kao što su dodavanje, oduzimanje, umnožavanje i podela, ništa se ne bavi vežbanjem. I učenje mnoštva činjenica je stvar bušenja. Praćenje tabela za razmnožavanje na putu ka školi, dok se vaše dijete kupa, tačno prije noći priče - kad god možete da ga stisnete. Ispisujte matematičke radne listove i praktikujte obavljanje matematičkih problema, čineći stvari zabavnim i izazovnim pomoću tajmer ili davanje djetetu tretmanu za završavanje problema i brže ih rade.
- Otkrijte da neki ljudi nisu dobri u matematici. Ovo je naročito važna poruka za djevojčice, koja mogu prihvatiti zabludu koja danas preovlađuje u svijetu da su momci bolji od matematike nego djevojčice. Iako neki stručnjaci tvrde da matematički rodni jaz više ne postoji, drugi istraživači su tvrdili da to čini; razlozi za te razlike su verovatno složeni i raznovrsni, uključujući neuspeh roditelja i vaspitača da neguju poverenje devojčica u matematiku, društveni pritisak da djevojčice ne uspevaju u matematici i neuspjeh roditelja i nastavnika da prepoznaju rane borbe djevojčica matematiku, koja se onda može pogoršati tokom vremena.
- Pomozite ranije. I dok smo u pitanju matematički rodni jaz, fascinantna studija sa Univerziteta u Ilinoisu u Urbani-Šampanjima otkrila je da se razlika između polova između devojaka i dječaka proširuje između vrtića i 5. razreda. Štaviše, studija je utvrdila da mnogi nastavnici mogu pogrešiti pažnju djevojčica u razredu i završetku zadataka kao indikatore da oni razumeju materijal, a kada to zapravo ne mogu. Da bi se uverilo da dete - dečak ili devojčica - zaista razumeju materijal, nastavnici i roditelji treba da pređu materijal sa djetetom i, ako je potrebno, da mu daju dodatnu pomoć što je prije moguće.
- Pomozite svom detetu da se otarasi greške. Jedna od najboljih stvari koje možete učiniti dok pomažete vašem djetetu da razviju matematičke vještine i nauče druge akademske i životne pouke je da ga uvjerite da su greške nešto što će se dogoditi i da su one mogućnosti učenja. Ako možete da pomognete vašem djetetu da uđe u perspektivu na matematičke greške i podsjeti na to da su oni ono što će mu na kraju pomoći, učite da će dijete manje vjerovati da će razviti anksioznost u matematici.