Grafički organizatori su vizuelne karte i alati koji se koriste za vizuelno zastupanje i organizovanje znanja ili ideja učenika. Oni se često koriste kao deo procesa pisanja kako bi pomogli studentima da mapiraju ideje, parcele, detalje o karakteru i postavke pre nego što počnu pisati.
Grafički organizatori takođe su korisni kada se ideje zamišljaju, naročito u sklopu grupnog projekta ili plana.
Mogu se koristiti za različite obrazovne svrhe, uključujući događaje sekvenciranja, analiziranje uzroka i efekata, upoređivanje i kontrastiranje, i detaljno razrađivanje koncepata.
Kao deo procesa čitanja, grafički organizatori mogu pomoći studentu da shvati ono što je pročitao i napravio upoređivanje sa drugim delovima pisanja.
Neke popularne i korisne vrste grafičkih organizatora i kratki opis su navedeni u nastavku. Pokušajte da odlučite sa svojim djetetom o kojem vrstom grafičkog organizatora smatraju da će biti od pomoći. Neka eksperimentišu sa više različitih vrsta i konsultuju se sa nastavnikom svog djeteta za savjete ili sugestije.
Vrste grafičkih organizatora
Venn dijagrami se sastoje od dva ili tri preklapajuća označena kruga. Koristeći dva kruga, svaki krug ima svoj predmet, napisan kao naslov ili naslov, au okviru područja preklapanja student piše stvari koje različiti subjekti imaju zajedničko.
Na primjer, ako jedan krug predstavlja "pse" i jedan predstavlja "mačke", mogli biste navesti karakteristike poput "imati repa" ili "napraviti dobre kućne ljubimce" unutar oblasti preklapanja. Ali deskriptori kao što je "laje kod stranaca" bi bili uključeni samo u krug "pasa", a "purrs" bi se mogli navesti samo u krugu "mačaka".
Triple Venn dijagram omogućava poređenje tri predmeta, koristeći tri preklapanja krugova sa jednim područjem preklapanja. U gore navedenom primeru treći krug može predstavljati "ribu", a oblast preklapanja i dalje bi bila tačna.
KWL (Know, Want to Know, Learned) karte su podeljene u tri kolone pod nazivom Know, Want and Learned. Koristi se da pomogne učenicima kroz sopstveni tempo i interesovanje kroz lekciju ili predmet. Na primjer, za lekciju po zvezdama, učenici bi napisali ono što znaju o zvezdama na prvom prostoru ("Znam da su daleko, znam da su na nebu). U drugom, ili" želim "koloni, učenici pišu šta žele da nauče ("Kako se formiraju zvezde? Zašto zvezde treperi?") I kada se lekcija završi, studenti pišu ono što su zapravo naučili o zvezdama.
Grafikoni protoka su složeniji vizuelni prikazi procesa i verovatno su pogodniji za starije učenike od mlađih. Koraci u procesu se prikazuju pomoću kutija povezanih sa strelicama i koriste se za izradu rešenja ili plana za problem, predstavljajući korake kao mapu koju treba pratiti.
Ovaj stil vizuelnog organizatora je najkorisniji u temama kao što su matematika i nauke.
Pie grafikoni se lako razumiju u prikazima proporcionalnih odnosa. Prilikom pokušaja upoređivanja tri ili više stavki da bi se utvrdilo koje su veće ili bolje predstavljene, pita grafikoni pokazuju veću stavku da imaju veći "dio" pite.