Da li postoji takva stvar kao "Mocart efekat"?
Većina roditelja čula je termin "Mocart Effect". Ona se odnosi na ideju da samo slušanje klasične muzike može podići inteligenciju, naročito kod beba. Verovanje je izazvano studijom iz 1993. godine koju je predvodio doktor Frances Rauscher, u kojem su istraživači izvodili klavirsku sonatu Mocart u maloj grupi studenata, a potom su zatražili od njih da završe test prostornog obrazloženja.
Zatim su upoređivali ove rezultate sa rezultatima testova prostornog obrazloženja uzetih nakon 10 minuta opuštene trake ili tišine i otkrili da je grupa izložena Mizartu postigla znatno veće, iako su ove kognitivne koristi trajale samo oko 10 do 15 minuta.
Iz ovog uskog nalaza, mediji, roditelji, pa čak i zakonodavci napravili su skok koji jednostavno igra muziku za bebe i decu, a odrasli su ih učinili inteligentnijim (nešto što Dr. Rauscher i njeni saradnici nikad nisu predložili). Knjige, CD-ovi i drugi proizvodi za bebe i dijete koji su tzv. Tzv. "Efekat Mozarta" postali su popularni. Od tada su razne studije istraživale ideju da decu samo igraju neku klasičnu muziku i mogu ih učiniti pametnijim i zaključila da ova teorija nije verovatna i da nije podržana nekim stvarnim dokazima. Brojne studije, uključujući i izveštaj iz decembra 2013. godine na istraživačima na Univerzitetu Harvard, utvrdile su da muzika ne poboljšava kognitivne sposobnosti dece.
Prava priča koja stoji iza veze između muzike i učenja je nešto složenija nego što je "Mocart vas čini pametnijim": iako izgleda da nema direktne veze između slušanja ili učenja klasične muzike i povećanja inteligencije, istraživanje je pokazalo da postoji puno jasnih prednosti u učenju muzike.
Muzika i učenje: prava priča
Lako je shvatiti zašto je toliko roditelja spremno platiti sve te muzičke CD-ove, knjige i video snimke koji podržavaju prednosti "Mozart efekta" - to je obećanje kognitivne koristi za svoje bebe sa malo truda i bez ikakvih nedostataka. Ali sada kada znamo da to nije tako jednostavna jednačina kao "slušanje Mocarta = povećana inteligencija", vredi napomenuti da solidno istraživanje pokazuje da postoji veza između muzike i učenja - to nije samo ono što smo mislili. Odmah ostaviti na stranu činjenicu da ne postoji samo jedna "inteligencija" u osobi koja se može meriti jednim IQ testom (sada je poznato da imamo "više inteligencija", uključujući i muzičku inteligenciju), studije pokazuju da nije to pasivno slušanje klasične muzike koja vas čini pametnijom; to je ono što muzičko učenje otvara vrata za drugo učenje i jača veštine deca će koristiti ostatak svog života u školi i šire. Neki od načina na koji muzika može poboljšati učenje djece i njihov ukupan razvoj:
- Promoviše disciplinu (Vežbaju sa svojim instrumentima, nauče se spremiti za lekciju i performanse, i pratiti rasporede.)
- Gradi samopoštovanje
- Podstiče koncentraciju
- Poboljšava koordinaciju
- Povećava memoriju
- Pomaže procesu jezika za decu
- Poboljšava veštine čitanja
- Povećava vokabular
- Prenesi radost (Izrada i slušanje muzike može biti zabavno.)
- Podstiče ljubav prema učenju
- Daje deci sredstva za izražavanje kreativnosti
- Nudi socijalnu pomoć djeci (To je odličan način povezivanja sa drugim muzičarima i igrati zajedno i uživati u muzici zajedno.)
U maloj deci, muzika izgleda da igra posebno važnu ulogu u razvoju jezika. Istraživanja pokazuju da muzika čini jačanjem prirodnih sposobnosti dece za dekodiranje zvukova i reči. Muzika, posebno učenje da čita i reprodukuje muziku, izgleda da je povezana sa brojnim prednostima za decu, uključujući bolju obradu jezika i poboljšane sposobnosti čitanja .
I koliko dobro dete procenjuje delove zvučnog tona, vremena i tibe - može biti prilično dobar prediktor koliko će deteto dobro čitati, prema istraživanju Nina Kraus, profesor neurobiologije i direktor Laboratorije Auditorne neurologije u Northwesternu. Veza između muzike i učenja je jasna: Mogućnost razlike između sličnih zvukova kao što su "vreća" i "gag" je važna za razvoj jezika, a vještine kao što je zadržavanje ritma povezano s sposobnošću čitanja.
Kraus je takođe istakao da je obrada zvuka u mozgu mera kako je zdrav mozak. Ne mogu da obrađuju zvuke, kao što su sposobnost da razlikuju i čuju glas prijatelja u okruženju sa puno zvukova, poput glasnog restorana ili stranke, može ukazati na problem, kao što je autizam ili odlaganje učenja. Istraživanja takođe sugerišu da deca iz niže društveno-ekonomske sredine mogu biti u nepovoljnom položaju; pokazalo se da su siromaštvo i nivo obrazovanja majke povezani s sposobnošću djeteta da obrađuje zvuk.
Istraživanje u laboratoriji Auditory Neuroscience Lab pokazalo je da ljudi koji igraju muziku mogu bolje da čuju u bučnim okruženjima nego oni koji ne igraju muziku. Zvukovi kojima smo izloženi menjaju naš mozak, prema istraživanju samo na način na koji vežbanje može pomoći telu da postane fizički pogodno, muzika može da pomogne mozgu da ostvari auditorne sposobnosti, koja je povezana sa mnogim učenicima. Istraživači prave insightful analogiju između muzike i fizičke aktivnosti: baš kao što je vježba važna za fizičko zdravlje, muzika igra ključnu ulogu u toniranju mozga za slušnu muziku. Muzička obuka kod dece može igrati važnu ulogu u razvoju ključnih vještina kod djece koja će im pomoći u učenju, kao što su slušanje, obraćanje pažnje, koncentracija, pamćenje i sposobnost čitanja.
Kako dobiti više muzike u život vašeg djeteta
Poruka koju treba zapamtiti o muzici i učenju je to: od djece ne treba očekivati da slušaju muziku kako bi ih učinili pametnijim, ali ih treba izlagati muzici jer je dobro za njihov ukupan razvoj. Upoznajte svoje dete sa širokim spektrom dobre muzike, od Milesa Dejvisa do Yo-Yo Ma do kompozitora kao što su Šopen, Beethoven, Bach i da, Mocart. Ohrabrujte svoje dijete da pronađe instrument koji voli i pokušati da izazove sebe kako bi je igrala, kao i kroz praksu i pouke.
Možda će potražiti nešto da biste videli šta vaše dijete voli (možda bi voleo violončelo ili klavir, ili može otkriti da je više trubača ili gitarista ili bubnjar). Ili možda više voli da se uči o tome kako kompozitori prave muziku i kako su strukture pesama i simfonija. Nađite nešto što vaše dijete voli i traži nastavnika. (Ako vaša škola ne pruža pouke o muzici, pokušajte da pronađete lokalne programe ili stope diskontiranih grupa u lokalnim muzičkim školama.) Pokušajte da pronađete nastavnika muzike ili programa koji mogu pomoći vašem djetetu da uči o različitim vrstama instrumenata i muzičkih stilova da vidi šta bi mogao da bude zainteresovan. I najvažnije, pustite vaše dijete uživati u muzici samo zbog uživanja u njemu, a ne utjecati na učenje za neki drugi cilj.