Može se preklapati, ali ne svi "visoki postignuti" su "nadareni"
Pitanje broj jedan od roditelja napredne dece jeste da li je njihovo dete nadareno ili "jednostavno" svijetlo. Oni prepoznaju da je njihovo dijete naprednije nego druga djeca iste godine. Možda su prvo primetili da je njihovo dijete rano postiglo brojne razvojne prekretnice. Ili vide da je njihovo dete naučilo sebe da čita u dobi od tri godine ili da je sposobno umnožiti dvocifreni broj u petoj godini.
Šta je visoki Achiever?
U školi, visoki učesnik bio bi student koji dobija visoke ocene i dobre ocene. Oni rade posao koji je potreban i radi dobro. Oni imaju tendenciju da budu dobro organizovani, sa dobrim vještinama upravljanja vremenom, zbog čega se na vrijeme usavršavaju uredno i uredno. Oni takođe imaju tendenciju da se dobro ponašaju, dobro se prilagođavaju okruženju u učionici i učestvuju sa entuzijazmom u diskusijama u učionicama.
Visokih dostignuća se uvek ne nadaju
Visoki postignuća nužno nisu nadareni, mada su i neki nadmoćni ljudi nadareni. Visoka dostignuća su često spolja motivisana željom da dobiju dobre ocene ili čak i visoke pohvale. Često ih mogu motivisati i nalepnice sa osmehom lica.
Međutim, visoko dostignuće nije znak nadarenosti . Ustvari, neka nadarena deca su podučavači . Možda su interno motivisani, tako da, osim ako nisu zainteresovani za zadatak ili materijal koji će se naučiti, oni možda neće dobro raditi na zadacima i možda čak i ne završavaju zadatke.
Visokim učesnicima može biti potrebno obrazovno okruženje iznad onoga što se nudi u prosječnoj učionici, ali to nije nužno isto okruženje koje je nadarena djeca trebala uspjeti.
Jeste još zbunjeni? Ne budi. Škola vašeg djeteta će vam pomoći da procijenite da li vaše dijete treba više motivacije na razredu ili da li on ili ona izvode svoj potencijal.
Nemojte se plašiti postavljanja pitanja i strpljenja. Može biti potrebno vremena da saznamo najbolje mesto za napredni učenik.
Pokušajte da ne dovedete previše ovih pojmova u razgovor sa svojim djetetom, jer ne želite stvoriti nepotrebni stres za njih primjenom oznaka koje možda neće u potpunosti razumjeti. Zapamtite, ovo je dijete i njihove potrebe.
Razlike između visokih dostignuća, nadarenih učenika i kreativnih mislilaca
Evo grafikona koji pomaže u objašnjavanju razlika između visokih postignuća, nadarenih učenika i kreativnih mislilaca.
| Visok Achiever ... | Nagrađeni učenik ... | Kreativni mislilac ... |
| Se seća na odgovore | Postavlja nepredviđena pitanja | Videti izuzetke |
| Zainteresovan | Zanimljivo | Čuda |
| Pažljivo | Je selektivno mentalno angažovan | Daydreams; može izgledati bez zadataka |
| Generiše napredne ideje | Generiše složene, apstraktne ideje | Previše ideja, od kojih će se mnoge nikad ne razvijati |
| Nastupa na vrhu grupe | Iza grupe | U svojoj grupi |
| Učite sa lakoćom | Već zna | Pitanja: Šta ako ... |
| Potrebno je 6 do 8 ponavljanja za savladavanje | Potrebno je 1 do 3 ponavljanja za master | Pitanje potrebe za majstorstvom |
| Uživao je u društvu starosnih vršnjaka | Voli kompaniju intelektualnih vršnjaka | Voli kompaniju kreativnih vršnjaka, ali često radi sam |
| Završava zadatke na vreme | Pokreće projekte i proširenja zadataka | Pokreće više projekata koji će ikada biti završeni |
| Često uživa u školi | Uživajte u samoupravnom učenju | Uživaš u stvaranju |
| Veoma je upozoren i oprezan | Predviđa i povezuje zapažanja | Intuitivan je |
| Zadovoljan samim svojim učenjem | Da li je samokritičan | Nikada nije završio sa mogućnostima |
| Dobija A | Ne smeju biti motivisani ocjenama | Ne smeju biti motivisani ocjenama |
Bottom Line
Jedna važna stvar je da dete može pripadati više od jedne grupe . To jest, moguće je da je visoki učesnik takođe nadareni dijete. Upravo to nije svaki talentovani nadareni. Na isti način, ni svaki nadareni učenik nije kreativan mislilac, ali je malo vjerovatno da kreativni mislilac ne bi bio i nadareni učenik.