Ako čitate ovo jer ste upravo saznali koliko je studenata u klasi djeteta i zabrinuti ste, uzmite malo vremena da biste saznali malo više i procijenili koliko je velika prevelika i ako mere koje možete preduzeti učiniti će razliku .
Prvo, broj učenika u razredu možda vam ne govori cijelu priču. Može biti da je vaše dijete u velikoj klasi koja ima dva ko-nastavnika ili druge odrasle osobe koji djeci pomažu u učenju.
To bi razredu dalo niskom stepenu učenika i nastavnika - još uvek je vrlo dobra situacija.
Druga stvar koju treba uzeti u obzir su varijable koje zaista smanjuju troškove škole. Drugim rečima, ne svaka grupa učenika će imati koristi od toga da bude u maloj klasi. Ako je razred položio najranije ocjene, nastavnik ima veliko iskustvo, a nema visokog procenta ugroženih učenika, nastavnik može vjerovatno učiniti efikasan posao predavanja ove grupe.
Ali šta ako je to nivo mladih razreda? Šta ako znate da će škola u kojoj će se vaše dijete nedavno suočiti sa smanjenjem broja zaposlenih i sada ima više studenata po klasama nego što su imali godinama? Šta ako učitelj izgleda da je preplavio veliki broj studenata?
Žalba i sulking o veličini klase nikom neće pomoći. Može čak i obeshrabriti vaše dijete da se trudi u školi .
Umesto toga, pokušajte učiniti najznačajnije i korisne stvari koje možete učiniti u okviru svojih sposobnosti. Ako se nastavnici vašeg djeteta suočavaju sa izazovom zaista velike klase, svi roditelji mogu učiniti da pomognu situaciji pomoći u smanjenju stresa za sve.
1. Sigurno pročitajte sve komunikacije od učitelja i škole
Preopterećeni nastavnik ima ograničeno vrijeme da prati roditelje kako bi se uverio da su primili belešku.
Ove beleške mogu biti slajdove dozvole, šta ova klasa učite ove sedmice, ili napomenu brige za vaše dijete. Saznajte kako učitelj vašeg djeteta komunicira i budite sigurni da svakodnevno naviknete da proverite bilo koju komunikaciju.
2. Volontirajte svaki način kako možete
Veći razredi mogu zaista imati koristi od svega manje pomoći koju mogu dobiti. To bi moglo značiti da stignete u časovnik da biste pomogli klasi jednom nedeljno, čitajući djecu mlađoj deci u školi, ili čak napraviti fotokopije za nastavnika. Obavljajući zadatak koji traje još samo nekoliko minuta, potrebno je još jedan zadatak od agende zauzetog agenta, i osigurava da se to završi. Takođe pokazuje podršku nastavniku koji se možda oseća pod stresom.
3. Pronađite ili postati volonterski organizator
Pronaći osobu koja koordinira sve male zadatke, tako da nastavnik ne mora. Ako ste zabrinuti u pronalaženju dovoljno volontera za pomoć, potražite načine da regrutujete volontere.
5. Uverite se da dete ostaje aktuelno u svom radu
Deca koja ne propuštaju školu ili zaostaju u domaćem zadatku mogu zauzeti puno časa za nastavnike. Nastavnik mora da nađe vreme da ponovi časove ovoj deci dok se kreće napred sa redovnim razrednim planom. Očigledno, trebalo bi da držite svoje dijete kući iz škole ako su zaista bolesni.
Možete zatražiti propušteni rad u školi i pomoći vašem djetetu da ga dovrši u kući čim uspiju da rade na tome.
5. Podržati drugu decu i roditelje, prev
Držite pozitivan, podržavajući stav i to može samo da odjebe na druge roditelje. Takođe možete raditi zajedno sa drugim roditeljima kako biste bili sigurni da je posao završen. Ne samo da je važno da vaše dijete završi svoj posao, već sve djece u klasi. Učenici koji zaostaju ili propuste školu mogu da iskoriste broj učenika koji učestvuju u časovima šminke ili da pomognu u radu u njihovoj klasi.
Koordinišite prijatelje vašeg djeteta iz škole kako biste kombinirali vrijeme domaćih zadataka / pasa.
Ovo može pomoći u tome da druga djeca završe sa domaćim zadacima i zajedno se zabavljaju.
Takođe može pomoći da se zna da američke škole u prosjeku imaju veličinu razreda koji su znatno manji od onih u 1950-im. Podaci iz Nacionalnog centra za statistiku obrazovanja pokazuju da su odnosi između učenika i nastavnika pali sa 27,5 na 15,2 od 1950. do 2012. godine, respektivno. Ovo uključuje podatke iz manjih časova i povećanu podršku studentima sa invaliditetom i posebnim potrebama. Ipak, nadam se da je deca mogla da uče u velikim grupama u prošlosti, danas mogu učiti u velikim časovima.