Kontrolna lista faktora rizika za nastavnike i administratore
Hulici dolaze u svim oblicima i veličinama. Kao rezultat toga, ne postoji ni jedan uzrok nasilnika. Umjesto toga, brojni faktori dovode djecu u rizik za zlostavljanje svojih vršnjaka. Ponekad imaju ulogu temperament, veličina i samopouzdanje. U drugim vremenima, porodična pozadina povećava verovatnoću maltretiranja. U nekim drugim slučajevima, djeca se pribjegavaju maltretiranju jer su sami maltretirani.
Ovde je lista najčešćih faktora koji utiču na nasilje. Upoznavanje sa ovim faktorima ne samo da će vam pomoći da poboljšate svoju školsku klimu, već ćete takođe pomoći da sprečite nasilje.
Faktori porodičnog rizika
Svjedočenje ili doživljavanje zlostavljanja. Djeca iz domova zloupotrebe vjerovatnije su maltretirati od druge djece jer su za njih modelirana agresija, nasilje i manipulacija. Ako imate student koji je puno ljut i iskočio na druge učenike, nemojte automatski pretpostavljati najgore. Dig dublje da saznaš šta se događa kod kuće. Možda će mu trebati više intervencije nego samo disciplinska mera zbog njegovog ponašanja.
Imajući dozvoljene roditelje. Kada roditelji ne uspostavljaju pravila za svoju djecu ili pružaju adekvatan nadzor, njihova djeca često pribjegavaju nasilju. Štaviše, popustljivi roditelji imaju manje šanse da uvedu posledice ili pokušaju da zaustave nasilje. Ako imate studenta koji izgleda da ima vrlo malo učešća roditelja ili nadzora, budite u obavezi. Nedostatak odnosa između djeteta i njegovog roditelja može stvoriti sve vrste problema, uključujući i ponašanje siledžije.
Vidjeti ili doživljavati nasilje od strane braće i sestara. Kada stariji brat ili sestra stavljaju mlađeg brata u bravu za glavu ili izvlače ruku iza leđa, to stvara osećaj bespomoćnosti. Takođe je bratstvo i sestra . Da bi povratili taj osjećaj moći, ova djeca onda naslijeđuju druge i ponekad čak emuliraju starije sestre.
Faktori rizika ličnosti
Izlaganje niske samopouzdanje. Deca sa niskim samopoštovanjem su sklona maltretiranju jer im daje osećaj moći i kontrole, što je nešto što nedostaje u svom životu. Oni se takođe mogu pohvaliti njihovim eksploatacijama i sposobnostima kako bi pokrili nizak osećaj samopoštovanja. Zapamtite, iako maltretiranje privlači negativnu pažnju, i dalje je pažnja.
Odnos prema drugima negativno. Deca koja su sklona deci često prave negativne komentare o izgledu osobe, inteligenciji ili sposobnostima. Oni takođe mogu biti netolerantni drugim rasama, kulturama ili načinima života. Većina ovih predrasudnih nasilja dolazi od straha, nedostatka razumevanja i često se uči kod kuće. Radite sa učenicima kako biste naučili kako se više međusobno prihvatate.
Snaga žudnje. Djeca koja uvijek žele da budu zadužena takođe su sklona maltretiranju. Oni rade samo sa drugima kada je to u njihovim uslovima. Ako stvari ne idu, onda se pribjegavaju nasilju. Pored toga, tinejdžeri koji žele da budu popularni su skloni maltretiranju . Ako imate studenta koji je šef, kontrolisan ili zahtevan, potražite prodavnice u učionici. Naučite učenika kako biti lider na poštovan način.
Prikazuju malo empatije. Djeca koja nisu naučila da budu empatična mogu se također pribjegavati maltretiranju. Oni ili nisu u stanju ili nisu spremni da shvate kako se osoba oseća kad su surove stvari rekle ili učinile. Oni takođe krivi žrtvu na neki način. Na primjer, dete može reći, "on mora naučiti da se šali" umjesto da prizna bol žrtve. Ključ za rad sa ovom djecom je da ih zamisle kako bi izgledalo da budu u cipelama druge osobe. Jedan od načina na koji se ovo često ostvaruje je podsticanje servisnih projekata ili dobrovoljnih sati.
- Prikazujući nisku toleranciju za frustracije. Kada situacija ne ispada kako je očekivano, to može dovesti do frustracije. Za većinu djece oni nauku da se prilagode situaciji, a frustracija usporava. Ali, za neku decu, ne dobijaju ono što žele osećati nepodnošljivom. Kao rezultat toga, oni naslijeđuju druge da primoraju željeni ishod. Tipično, perfekcionizam je u osnovi nivoa frustracije. Razgovarajte s njim o činjenici da situacije ne moraju biti savršene.
Faktori rizika ponašanja
Ponašanje sa agresijom. Agresivna djeca često imaju slabu kontrolu impulsa i brzi temperament. Umjesto da koriste rasuđivanje, pribjegavaju prisilu i dominaciji. Takođe mogu udariti i udarati umesto da koriste reči. Stratešite sa studentom na načinu kontrole impulsa i postati strpljiviji.
Korišćenje fizičke snage za zastrašivanje. Deca koja koriste svoju veličinu i snagu da dobiju ono što žele često pribjegavaju nasilju. Oni kontrolišu situacije tako što drugu decu osjećaju slaba ili nemoćna. Cilj sa fizički agresivnim učenicima je da ih učine da usmeravaju svoju snagu na zdrav način. Na primjer, snažni i moćni učenici postaju vrlo dobri u postizanju za ljude slabije nego što su. Radite sa ovim studentom kako biste postali mentor ili drug drug učenik kojem je potrebna dodatna podrška.
Isključujući drugu decu. Svako dijete želi imati bliskih prijatelja. Ali djeca koja su pretjerana na silu mogu pokušati izolirati ljude. Ne samo da odbijaju dozvoliti drugoj osobi da učestvuju, već ih ohrabruju i druga djeca da ignorišu osobu. Značajne djevojčice su posebno poznate jer isključuju druge. Jedan praktičan način za okončanje ovakvog ponašanja u učionici je dodjeljivanje sjedišta i dodjeljivanje grupnih projekata. Dozvoljavajući deci da ne samo svoje sedište, već i njihovi članovi tima mogu stvoriti više isključenja. Pored toga, budite sigurni da podstičete inkluzivno okruženje i naglasite važnost uključivanja svih.
Uznemiravaju drugi. Često djeca maltretiraju druge jer su i oni maltretirani . Ta djeca se nazivaju žrtvama nasiljem i pate od istih karakteristika kao i žrtve. Ali da bi nadoknadili svoja bolna osećanja, oni često nasmijali drugu decu. U svakom slučaju, dijete nasiljuje drugo što bi trebalo temeljno istražiti situaciju. Često se u igri igra više nego samo jedan incident koji je maltretirao. Ako se i dete koje se bavi maltretiranjem maltretira, on ne samo da zahteva disciplinske mere za svoje loše izbore, već i podršku i intervenciju za zlostavljanje koje je imao.
Reč iz Verywell
Ako prepoznajete neke od ovih faktora rizika kod učenika, ne ignorišite znake. Ignorišući faktore rizika neće pomoći situaciji niti će poboljšati vašu školsku klimu. Zapamtite, rano rešavanje maltretiranja ponašanja može kasnije sprečiti ozbiljne probleme.