Istraživanje i samo-testiranje mogu vam dati veštine čitanja
Učenje kako poboljšati razumevanje i opoziv čitanja je ključ uspeha u školi iu svakodnevnom životu. Međutim, razumevanje i zadržavanje pisane riječi može biti izazov za učenike sa teškoćama u učenju u čitanju i razumijevanju jezika. Srećom, ovi izazovi nisu nepremostivi. Nastavnici, roditelji i učenici mogu koristiti više tehnika za poboljšanje uspeha u čitanju i učenju.
Koristite zadatke unapred čitanja kako biste poboljšali razumevanje čitanja
Pređite na akciju pre nego što otvorite knjigu, članak ili drugi tekst. Ako komad pokriva istorijski događaj, na primer, pitajte sebe šta već znate o ovoj temi. Pokušajte da se prisetite što više informacija koliko možete. Razmislite o srodnim pitanjima koja ste proučavali u prošlosti. Uzmite nekoliko minuta da smanjite svoje misli ili ih podelite sa drugima. Kada završite, dobićete početak na obradi informacija koje dolaze.
Istražite temu pre nego što počnete
Osnovne informacije obično se pojavljuju na pokrivačima ili na leđima knjiga, kao i na unutrašnjim zatvaračima knjiga. Za elektronske knjige, to su često uključene. Takođe, mnoge knjige uključuju uvodne odjeljke i kratke biografije autora. Web lokacije izdavača knjiga i download sajtova za elektronske knjige mogu uključiti i osnovne informacije. Ne oklevajte da stavite ove informacije u upotrebu. Dok čitate informacije, postavite sledeća pitanja:
- Kakav je to tekst?
- Koje nove informacije sam naučio i šta očekujem da naučim?
- Da li je ovaj tekst informativan ili zabavan, činjenica ili fikcija?
- Šta me interesuje za ovu knjigu?
Saznajte nove riječi riječi
Dok čitate, napravite listu nepoznatih rečnika . Pogledajte pojmove u rečniku i kopirajte definicije ručno. Nemojte upisati značenje reči ili ih jednostavno pročitati. Mnogo je verovatnije da će rokopis značenja pomoći da zadržite definiciju. Iako je kopiranje i lepljenje laka i brza, rukopis čini vaš mozak usporen i procesira informacije na novi način da formira dugoročnije uspomene na njega.
Razmislite o pitanjima vezanim za materijale i pitanja
Koja pitanja imaju na umu dok čitate? Nastavite sa tekstom da biste pronašli odgovore. Možete razmišljati o pitanjima i odgovorima ili ih zabilježiti na papiru za otpad. Istraživanja pokazuju da ručno pisanje pisanja može povećati razumijevanje i opoziv učenika bez invaliditeta u vezi sa pisanjem. Učenici koji imaju teškoća u učenju u pisanju mehanike treba upariti svoje rukopisne beleške sa diskusijama o materijalu kako bi poboljšali njihovo razumijevanje i opoziv.
Testirajte se da biste mjerili svoje majstorstvo materijala
Nakon vaše sesije čitanja, kvizirajte se na glavnim tačkama. Koja je bila glavna ideja? Ko su likovi u priči? Koje informacije ste naučili? Napravite svoje misli svojim riječima kako biste im se sjetili i dali vam dublji uvid u temu. Ako vam je izrazito pisanje teško, zabeležite kraće napomene i razgovarajte o čitanju sa prijateljem ili roditeljem.
Reč od Vrlo dobrog
Čitanje razumevanja može biti teško za ljude bez učenja. Ali za one sa dokumentovanim izazovima, savladavanje razumevanja čitanja može izgledati dvostruko teško. Međutim, praktikovanje tehnika iznad, međutim, nastavnici, roditelji i učenici mogu naučiti kako poboljšati razumijevanje čitanja za bilo koju svrhu.
> Izvori:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Napomena Uzimanje, pregled, pamćenje i razumevanje. Američki časopis za psihologiju. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. Pen je mošiji od tastature. Psihološka nauka . 23. aprila 2014. godine.