Uključivanje roditelja u obrazovanje dece ima dalekosežne prednosti. Evo efekata koji su istraživači pronašli najviše konzistentno.
Uključivanje podstiče akademsko dostignuće
Brojne studije pokazale su da djeca bolje rade u školi kada su njihovi roditelji uključeni u školski rad. U poređenju sa studentima čiji roditelji nisu uključeni, deca sa uključenim roditeljima dobijaju bolje ocene i smatraju ih više od strane nastavnika.
Ovi efekti ostaju u budućnosti, čak i ako roditelji postanu manje angažovani kao dijete. Čini se da roditeljsko učešće u školskim aktivnostima ima najveći uticaj na ocjene dece, ali učešće roditelja na osnovu roditelja ima i barem neku ulogu. Uključeni roditelji poboljšavaju performanse škole na više načina, uključujući i podsticanje usmjerenja prema učenju i podsticanju samodiscipline , veštine koja je ključna za uspjeh u školi.
Pažnja se poboljšava
Deca čiji su roditelji uključeni u školski rad redovno pohađaju školu nego deca čiji su roditelji neinvestirani. Ovo verovatno dolazi iz više razloga. Za one, roditelji koji su uključeni obično vrednuju školu visoko i podstiču dosledno prisustvo. Drugo, deca koja dobiju pomoć od roditelja imaju tendenciju da se osećaju više akademski kompetentni, tako da manje izgleda da žele da izbegavaju školovanje . Konačno, angažovanje roditelja poboljšava stavove dece o školi, čineći pohađanje škole poželjnije.
Deca sa angažovanim roditeljima imaju bolje ponašanje
Pitanja ponašanja često počinju da se pojavljuju tokom dvanaest godina, pogotovo kada ih kognitivni razvoj dece dovodi do uzimanja rizika . Srećom, pažnja roditelja može pomoći u otklanjanju mnogih od ovih problema ponašanja. Na primjer, djeca sa uključenim roditeljima imaju manje stope korištenja supstanci i delikventnih djela u poređenju sa djecom čiji su roditelji neinvestirani.
Pored toga, deca se ponašaju bolje i manje agresivno u učionici kada su njihovi roditelji uključeni u svoje obrazovanje.
Uključivanje roditelja poboljšava socijalno funkcionisanje
Uključivanje roditelja u obrazovanje takođe pomaže društvenom funkcionisanju dece. Konkretno, deca sa uključenim roditeljima imaju bolju interakciju s vršnjacima nego djeca sa roditeljima koji nisu uključeni. Njihove socijalne veštine takođe izgledaju naprednije. Naime, napredne društvene veštine, zauzvrat, vode ka boljim akademskim rezultatima .
Mentalno zdravlje je bolje s roditeljskim učešćem
Konačno, deca sa uključenim roditeljima imaju bolje mentalno zdravlje nego djeca čiji roditelji se ne uključuju u svoje obrazovanje. Za one, učešće roditelja u obrazovanju podstiče samopoštovanje dece . Deca sa uključenim roditeljima takođe imaju veće veštine za regulisanje emocija i manje često osećaju negativne emocije. Sve u svemu, kada roditelji odluče da se uključe u školski rad svog djeteta, djeca imaju koristi ne samo u učionici, već i izvan nje.
Izvori:
Hornby, Garry i Lafaele, Rayleen. Prepreke za učešće roditelja u obrazovanju: Model objašnjenja. Obrazovni pregled. 2010. 63, 1: 37-52.
Pomerantz, Eva i Moorman, Elizabeth. Kako, koga i zašto roditeljsko uključivanje u akademske živote djece: Više nije uvijek bolje. Pregled obrazovnih istraživanja. 2007. 77,3: 373-410.