"Otpušteno dete" je dete koje je izostavilo i ne voli njegovi ili njegovi vršnjaci. Odbačena deca su jedna od pet tipova sociometrijskih ili vršnjačkih, statusnih, sistema za kategorizaciju dječijeg društvenog stanja zasnovanog na odgovoru vršnjaka na to dijete. Neki vršnjaci mogu da vole odbačeno dete u određenoj mjeri, ali dijete retko ako je ikada prepoznato kao najbolji prijatelj bilo koga.
Odbijena deca imaju tendenciju da izlažu određene odlike
Odbačena djeca često su agresivna ili anksiozna i povučena. U oba slučaja, odrasli moraju preduzeti određeno vreme da bi utvrdili da li su ponašanja vezana za odbacivanje uzrok odbijanja - ili rezultat.
Agresivno odbačena djeca često koriste fizičku , verbalno i / ili socijalnu agresiju protiv svojih vršnjaka. Neka ili sva ova agresivna ponašanja mogu proistekli iz inicijalne instance odbijanja vršnjaka. Nažalost, ipak, agresija je onda izazvala nastavak i produženo odbacivanje .
Odbačena djeca mogu djelovati povučena, tiha i nesretna . U mnogim slučajevima, takva deca su društveno neprijatna ili percipirana kao "drugačija". Takva pitanja mogu biti rezultat razvojnog poremećaja. Autizam, ADHD, opsesivno-kompulsivni poremećaj, socijalna anksioznost ili depresija mogu sve dovesti do neobičnog ili uznemiravajućeg ponašanja. Razlika može biti rezultat fizičkih problema kao što su gluvoća, slepilo, cerebralna paraliza itd.
Pored toga, razlike u ponašanju i upotrebi jezika mogu jednostavno rezultirati od djeteta koji dolazi iz kulture ili etničke pripadnosti koja se razlikuje od djece većine djece u određenoj školi.
Izbjegavanje odbacivanja
Neka deca sa postojećim i neizbežnim ličnim razlikama imaju tako impresivne društvene veštine da razlike postaju irelevantne.
Ovo, međutim, retko je slučaj. Ako vaše dijete ima razvojne ili fizičke izazove, ili jezičke ili kulturne prepreke, možete mu pomoći da se pripreme za društvenu interakciju . Treniranje, prijatelji kolega, časovi socijalnih veština i druge tehnike mogu pomoći vašem djetetu da se pripremi za društveni angažman u školskom okruženju.
Radite na problemima ponašanja
Takođe možete pomoći vašem djetetu da izbjegne odbacivanje radom s njim ili njime o problemskim ponašanjima koja mogu izazvati probleme. Takvo ponašanje može uključivati:
- Thumb sisanje
- Izbiranje nosa
- Zamućivanje misli ili odgovora
- Pažnja - hvatanje ili hvaljenje
- Prekidanje
- Socijalna neovisnost, koja može dovesti do insistiranja na razgovorima o istim temama iznova i iznova; mijenjanje predmeta na favoriziranu temu; postaje previše fizički blizu drugom detetu; dodiruje drugu decu ili sebe, itd.
Prevazilaženje odbacivanja
Da biste pomogli vašem djetetu da prevaziđe odbacivanje, važno je razumjeti njegove uzroke. Kad u potpunosti razumete - putem izveštaja vašeg djeteta , konferencija nastavnika i posmatranja - što uzrokuje problem, možete početi da ga adresirate na sljedeće načine:
- Pomozite svom detetu da postane svestan i radi na gašenju mukotičnog ponašanja.
- Kad vidite kako vaše dijete pokazuje društveno pozitivno ponašanje, pohvalite ga i objasnite i objasnite kako i zašto je ponašanje bilo dobro.
- Naučite svoje dijete kako postavljati pitanja i odgovarati na pitanja, podeliti pod i pokrenuti teme od zajedničkog interesa.
- Radite sa djetetom kako biste utvrdili njegove snage i interese, a potom se nadogradite na te snage kroz angažman u programima nakon školovanja ili zajednicama . Posebno korisne mogu biti aktivnosti na izgradnji povjerenja poput borilačkih vještina.
- Razgovarajte sa detetom o tome koliko su bliska prijateljstva mnogo vaćnija od popularnosti i pomoći mu ili njoj da nauče da ojačaju potencijalno prijateljstvo koje on ili ona ima.
- Slušajte svoje dete kada se oseća odbačenim. Znajući da on ili ona imaju bezuslovnu ljubav i podršku kod kuće, može dostići napredak u povjerenju.
> Izvori:
> Collins S, DegliObizzi M, Covert K, Falls S, Simon S. Socijalna odbijena djeca: preporuke za nastavnike i roditelje . Praktične preporuke i intervencije: socijalna odbijena djeca. Univerzitet u Delawaru. Objavljeno 2013.
> Furman W, McDunn C, Young B. Uloga vršnjaka i romantičnih odnosa u afektivnom razvoju adolescenata . U: Allen NB, Sheeber L, eds. Adolescentski emocionalni razvoj i nastanak depresivnih poremećaja. Cambridge, UK: Cambridge University Press; 2008.