Većina roditelja želi da njihova djeca dobro rade u školi, a to obično znači dobivanje A-a. Veruju da će dobre ocene pomoći da garantuju da će njihova djeca voditi sretan, produktivan i uspješan život. Iako dobre ocjene mogu biti indikacija da će deca rasti kako bi se izvrsila u životu, kao što je to učinila u školi, to je daleko od garancije. U stvari, pravac A može zapravo biti znak da vaše dijete ne učita ono što mu treba naučiti kako bi bio uspešan u životu.
Ove ocene se odražavaju
Iako svi želimo da naša djeca dobiju dobre ocene, trebali bi se zapitati koje ocene znače i šta to tačno odražavaju. Koje ocene treba da odražavaju koliko je dete naučilo i to u većini slučajeva, to je ono što pokazuju. Međutim, ako pogledamo na drugi način, ocene mogu samo da odražavaju ono što dete zna. Razlika je u tome što ako ocene odražavaju ono što dete zna, a ne ono što je dete naučilo, dijete može da dobije ravno A bez da nauči nešto. Drugim rečima, dete može započeti školsku godinu već znajući većinu materijala koji će biti pokriveni tokom godine i lako dobiti A na zadatke i testove.
Ali zar nije to dobra stvar? Da li je pravac A znak da će dijete dobro raditi u školi iu životu? Možda. A možda i ne.
Sposobnost i potencijal
Prepoznavanje nadarene dece može biti težak zadatak, ali to je važno.
Mnogi ljudi veruju da su nadarena djeca oni koji će se uzdići na vrh u školi. Oni su učenici koji će biti izvrsni i dobiti pravo A. Međutim, to nije uvek slučaj. Neka nadarena djeca su podučavači čija ocjena izgleda da ne odgovaraju njihovim sposobnostima. Nedostatak dobrih ocena ne znači da dete nije nadareno.
Nadarena deca zadržavaju svoju sposobnost i potencijal čak iako njihove ocene u školi ne odražavaju niti. Ali šta reči A govori o sposobnostima i potencijalu? Iznenađujuće, oni ne smeju reći mnogo više od ocjenjivanja učenika koji nisu uspeli. Obe grupe učenika počnu sa velikim potencijalom, ali samo sposobnosti nisu dovoljne da bi se osigurala uspjeh u životu.
Ocjene kao odraz napora
Hajde ponovo razmotriti koje ocene odražavaju. Oni mogu da odražavaju ono što dete već zna ili šta je dete naučilo. Međutim, da li je dovoljno znanja da bi neko mogao da bude uspešan? Šta ocene govore o naporu koje je dijete stavilo u posao koji je zarađivao? Ako dete već zna informacije, malo je verovatno da je morala mnogo da učini one A. Ako je dijete naučilo novi materijal, ali nije moralo raditi naporno da bi je naučilo, onda nije mnogo naučila o važnosti napornog rada i napora.
Nije neuobičajeno da roditelji neke djece komentarišu da žele da njihovo dijete ne mora tako raditi kako bi dobilo dobre ocjene. Međutim, taj naporan rad je upravo ono što je potrebno da bude uspješno. A to je potencijalni problem kod djeteta koji dobija ravno A. Možda je znak da delo koje vaše dijete rade u školi je suviše lako za njega.
Neke srednje škole mogu koristiti ponderisane ocene, ali to neće pomoći učenicima koji još nisu naučili vrijednosti napornog rada i napora.
Nagrađena etiketa
Neki ljudi ne veruju u "nadarenu" etiketu. Zapravo, oni misle da bi roditelji trebali izbrisati riječ iz njihovog riječnika. Iako to nije najbolja strategija za pokretanje diskusije o nadarenosti vašeg deteta, kada prvi put razgovarate sa učiteljem deteta , pretvarajući se da to ne postoji, ni dobra ideja. Jedno, nadarena djeca često se osećaju drugačije od druge djece i možda ne razumiju zašto. Ako se dete tako osjeća, može pomoći da razgovaraju sa njima o tome kako su nadareni .
Za drugu, "nadareni" je najčešće korišćen izraz koji se odnosi na određenu grupu dece sa specifičnim skupom posebnih potreba . Na primjer, nadarena djeca obično trebaju više detaljnih instrukcija predstavljenih bržim tempom. Programi za ovu decu često se nazivaju nadarenim programima, mada bi neke trebalo preimenovati u programe " high achiever ".
Ono što je važno je da treba da se osporava nadarena dijete, bilo da je označena ili ne. Ako etiketa pomaže da ispuni taj izazov, onda je odlično. Ali ako nije, etiketa nije bitna. Osim ako dete, bez obzira koliko je sjajno, kako nadareno, treba da radi za dobre ocene, ona neće naučiti šta treba da bude uspešna - važnost napornog rada. Zapravo, možda čak i ne bi naučio KAKO raditi naporno. Ako mu sve dođe previše lako, onda će pomisliti da mu nije potrebno ništa više od njegove sposobnosti da bude uspešan.
Potencijalni problem sa ravnim A
Ako vaše dijete postane ravno A bez pokušaja, to može biti znak da se ona ne osporava. I bez izazova, nema napora. Kad jednom dijete izađe iz škole i u radnu snagu, niko više neće gledati u svoje ocene. Ovi razredi neće otvarati više vrata niti osigurati uspeh u odabranom polju vašeg djeteta. Zbog toga će vaše dijete morati shvatiti važnost napora i znati kako se suočiti sa izazovom. To ne znači da ocjene nisu važne, ali ukoliko ti razredi ne odražavaju samo znanje i učenje, već i trud i naporan rad, vaše dijete možda neće postići uspjeh u životu koji možete očekivati od onih pravih A-ova.
Neće biti lako, ali ako vaše dijete postane ravno A bez napora, želeli biste da razgovarate sa svojim učiteljicom. Međutim, budite upozoreni. Većina ljudi će misliti da biste trebali biti zahvalni što vaše dijete dobijaju A tako lako.