Kako odabrati šta treba staviti na listu posledica
Deca školskog uzrasta vole da dobijaju nagradu - i mrze gube. Zato jednostavno jednostavno kao nalepnice mogu biti takvi moćni alati za usmeravanje dece van problema ponašanja i za donošenje boljeg izbora u budućnosti. Isto tako, znajući da postoje posledice za loše ponašanje - stvari koje ne žele, kao što je gubitak vremena na TV-u ili video igrici - mogu biti snažna alatka discipline dece .
Neke stvari koje treba imati na umu dok kreirate listu posledica:
- Ne zaboravite da idete sa protokom kada je u pitanju ono što ide na vašu listu posledica. Ono što funkcioniše u jednom trenutku možda neće raditi niz (deca često mijenjaju svoje misli o aktivnostima ili igračkama, vole nešto što su mrzeli i obratno). I ne postoji nijedna definitivna lista posledica koja funkcioniše za svu decu - svako dete je veoma različito sa različitim interesima i preferencijama. Donja linija: Znate da vaše dijete najbolje razmišlja o tome šta ga može motivirati dok sastavljate listu posljedica ili nagrada.
- Ne zaboravite balansirati posledice sa podsticajima ili nagradama. Baš kao što bi trebalo da postoje posledice za loše ponašanje, takođe treba da postoji lista nagrada za dobro ili poboljšano ponašanje. Važan dio discipline je podučavanje dece kako se regulisati, a motivatori mogu pomoći deci da žele da postignu te ciljeve. Na primer, nećete uvijek biti tamo da ga podsetite da se ne bije sa svojim bratom, umjesto da pokušavate mirno sarađivati s njim; ključ je da se pamti da kontroliše svoj temperament i da se izražava rečima na poštovan način. Dakle, ako sazna kako da promeni svoje ponašanje i, recimo, da se manje bori sa svojim bratom, možete raditi sa liste nagrada, kao što su dodatna vremena za video igrice ili dodatno vrijeme za igranje sa prijateljima.
- Nemojte se samo oslanjati na posljedice. Najbolji način je razmišljati o disciplini djece jeste da se zamislite koristeći kako koristeći mnoge različite metode odjednom, kako bi postigli krajnji cilj: podučavati svoje dijete da bolje izbira i ponaša se drugačije. Dakle, pored posledica, zapamtite da ćete koristiti druge alate kao što su vremenski izlazi , razgovarati sa djetetom čvrsto, ali mirno, i postavljati dobre primere za vaše dijete da prate.
- Ne preduzimajte posledicu predugo. Baš kao i vremenski izvori ne bi trebalo da budu predugo za decu školskog uzrasta, period u kojem posledica stupi na snagu ne bi trebao biti duži od dva ili tri dana, u zavisnosti od težine krivičnog dela.
- Nemojte se udvostručiti posledicama. Udaljavanje svih vremena na ekranu I svako vreme igranja sa prijateljima je verovatno preokrenuto i neće vas naučiti dijete brže. Osim ako vaše dijete ne uradi nešto što je vrlo ozbiljno-namjerno i kontinuirano povređivanje srodnika ili neprestano nepoštovanje prema vama - dajte joj jednu posljedicu u isto vrijeme.
- Obrišite čistač i očistite. Kad vaše dijete napravi vrijeme za svoj zločin, resetirajte sve kako bi mogao početi svež. Neka zna da treba da se seti šta se desilo i zašto, i da nećete oklevati da mu date drugu posledicu ako se opet ne ponovi. Ali uverite ga da ste sigurni da će zapamtiti šta je bolji izbor za sledeći put, i obavestite ga da smatrate da je prošlo delo i učinjeno.
Šta staviti na listu posledica
Neki primjeri stvari koje želite uključiti na listu posledica uključuju:
- Nema igre sa prijateljima. Deca školskog uzrasta razvijaju više društvenih veština i sve više troše više vremena sa vršnjacima i sklapaju prijatelje . Oni vole datume igranja i mrze ideju o bilo čemu što smanjuje količinu vremena koje moraju provesti sa prijateljima koji se druže, igraju video igre ili samo trče okolo.
- Nema vremena na ekranu. Smanjenje vremena ekrana je nešto što svi trebamo raditi (roditelji i djeca). Iz fubbinga (gledajući na ekrane telefona umesto da budete u potpunosti sa ljudima koje volimo) da biste gledali televiziju kako biste provjerili poruke putem e-pošte ili društvenih medija, i odrasli i djeca trebaju smanjiti vrijeme koje provodimo gledajući na uređaje. Ali vreme ekrana je deo našeg života, a većina djece može balansirati TV, video igre i telefonsko vrijeme sa vremenom bez ekrana uz pomoć roditelja. Ali, u potpunosti prekinut? To bi bila ozbiljna posljedica koja djeca školskog uzrasta ne žele, a moćna i efikasna stvar zaista na listi posljedica za djecu.
- Dodatne poslove. Obavljanje poslova treba da bude deo rutine svakog djeteta. Određene škole podučavaju djecu odgovornost i pružaju im osjećaj ostvarenja , između ostalih pogodnosti. Ali da je potrebno da uradite dodatne poslove kao posledice lošeg ponašanja? Nijedno dete to ne želi, čime se ova posledica čini korisnim sredstvom.
- Gubitak privilegija. Ono što ta privilegija zavisi od vaše porodice. Vaše dijete može izgubiti svoj red da bi odabralo šta će vaša porodica imati na večeri, ili koja igra na tabli će igrati na noćnoj utakmici porodične igre. Ili će možda izgubiti red da izabere koji će film gledati zajedno na noćnom filmu . Bez obzira na privilegiju, deca u školskoj godini mrze da se vrate.
- Nema pristupa omiljenoj igrački ili aktivnostima. Vaše dijete možda voli Legos ili Minecraft ili pravi Rainbow Loom narukvice. Opasnost od stvaranja onoga što najviše voli sada u vremenu može biti motivator snaga da usmeri svoje dijete u dobro ponašanje.