Neugodna nezavisnost može izazvati konflikt kod kuće
Šestogodišnja deca su na stadijumu svog razvoja, gdje doživljavaju veću nezavisnost i savladavaju nove vještine. Ove iste osobine mogu dovesti do toga da dete postane lako uznemireno kada se suočava sa smetnjama i razočaranjima.
Ove kontradiktorne emocije mogu dovesti do problema sa ponašanjem koji su relativno uobičajeni za djecu ovog doba.
Za šestogodišnjaka, oni mogu uključiti pričanje , prkos i kucanje . Djeca s braćom i sestrama mogu se dodatno angažirati u borbama i rivalstvu dok se džokej pažnje i naklonosti roditelja.
Nezavisnost kao faktor problema u ponašanju
Većina šestogodišnjice će instinktivno testirati granice jer će postati zainteresovane za samostalan rad i donošenje sopstvenih odluka. To je dio procesa koji deca preduzimaju kako počinju da formiraju jedinstvena mišljenja o tome šta im se dopada i koja se ne dopadaju.
Nije uvijek u jednosmernoj ulici. Oni mogu ponekad izraziti prkos u vezi sa nečim što žele, a kod drugih, pokazuju sklonost kao odgovor na iskustvo koje ih uznemirava.
Iako takvo ponašanje može biti frustrirajuće za roditelje, važno je zapamtiti da su to jednostavno pokušaj da se osigura nezavisnost i deo prirodne krive razvoja djeteta.
Ono što upoznaje ponašanje od 6 godina
Razumevanje zašto se šestogodišnjak ponaša na način koji on ili ona nije uvek lako.
Na kraju krajeva, jedan 6-godišnjak može se ponašati drugačije od drugog, na isti način na koji se braća i braća mogu razlikovati.
U toku praćenja razvoja djeteta, psiholog će uzeti u obzir važne događaje od kojih se očekuje dijete, a zatim ih postaviti u kontekst onoga što dete doživljava.
Za šestogodišnjaka, ova faza života je sve o promeni jer on ili ona preduzmu prvi korak iz sveta koji su u velikoj mjeri vezani od kuće i roditelja jednoj od nastavnika, učionica i prijatelja. Sve ove promjene mogu na duboke načine informirati dječije uvide i ponašanje:
- Dnevne rutine se menjaju od trenutka kada dijete uđe u osnovnu školu. U ovom uzrastu će provesti više vremena od kuće samostalno djelujući s prijateljima i nastavnicima. Ovaj osećaj nezavisnosti van kuće može ih podstaknuti da izazovu ovlašćenja iznutra.
- Fizički razvoj i motoričke veštine takođe se odražavaju u ponašanju deteta u 6. godini. Može da stvori poverenje u neku i neizvesnost u drugima.
- Emocionalni razvoj za šestogodišnjaka obeležen je sposobnošću da se sazre emocionalni uspon i padovi. Ipak, dijete može nedostajati emocionalnu složenost u određenim konfliktima i, u isto vrijeme, osećati želje za sigurnošću kuće. Ovi unutrašnji sukobi mogu dovesti do toga da dete reaguje na osećanja koja ona ne može u potpunosti artikulirati.
- Kognitivni razvoj znači da se vaš 6-godišnjak bavi rešavanjem problema nezavisno od drugih. Iako ovo može podupreti poverenje u neke, može se osloboditi povjerenja drugih. Za one, porodica je često jedini siguran cilj usmeravanja nesrećnih emocija.
Alati diskaplovanja starosti od 6 godina
Pošto vaše dijete postane starije, možda ćete morati napraviti prilagođavanja u tome kako se nosite sa disciplinom. Možda ćete utvrditi da mnoge od strategija koje su radile u prošlosti, poput vremenskih ograničenja, iznenada ne mogu uticati ili dovesti do pogoršanja ponašanja.
Zapamtite da je vaš 6-godišnjak u fazi kognitivnog razvoja gde je on ili ona sposobniji da izmeri ishode, reši probleme i razume posledice. Upravljanje problemima ponašanja , prema tome, zahtijeva od vas da postavite granice i omogućite djetetu priliku da napravi pravi izbor. Uraditi tako:
- Budite jasni i konzistentni prema pravilima. Pravila su ono što uspešno vodi 6-godišnjak kroz osnovnu školu. Oni to razumeju i odgovaraju se kada nastavnik pruža jasnoću o tome šta dete može i ne može učiniti. Koristiti isti pristup kod kuće. Razgovarajte sa detetom o ponašanju koje očekujete i budite jasni o posljedicama nepoštovanja pravila. Budite čvrsti, ali dozvolite dijete da postavlja pitanja koliko je ona u školi.
- Slušajte, ali nemojte se baviti raspravom. Ako vaše dijete želi da govori ili daje mišljenja, važno je da ih čujete i da ga obavijestite da radite. Ali morate jasno staviti do znanja da ovo nije debata, već način razumevanja pravila kuće.
- Učinite posledice odgovarajućim. Slanje djeteta u njegovu ili njenu sobu u 6 godini nema isti utjecaj kao i kada je imala 4 godine. Prilikom utvrđivanja kućnih pravila, uverite se da su posledice adekvatne za uzrast djeteta, bilo da je to uklanjanje privilegija ili aktivnosti posle škole.
- Upozorenja i nikada se ne mrdnuti. Jedno upozorenje omogućava detetu da izbaci opcije i pravi izbor. Više od jedne znači da su pravila fleksibilnija kao posledice.
Reč od Vrlo dobrog
Važno je uzeti dugo gledanje kada se bavite problemima ponašanja. Želja da se stvari čine više češće nego što ne povećava konflikt fokusiranjem detetovog ponašanja, a ne djeteta. Razmatrajući razvoj deteta kao kontinuum, a ne događaj, možete prilagoditi svoje interakcije kako biste podstakli dobre izbore, a to je izbjegavanje lošeg ponašanja.