Svjedočenje nadahnuća je zabrinjavajuće iskustvo za većinu mladih ljudi. U stvari, mnoga djeca koja vide školovanje u školi često se osećaju uplašena, uznemirena i bespomoćna. Ne samo da dosledno nasilje u školi utiče na školsku klimu i učenje, već takođe može imati uticaj na zdravlje i blagostanje pojedinca. Na primjer, neka istraživanja sugerišu da nasilje može imati toliko efekta na djecu koja su to svjedočila kao djeca koja su žrtve maltretiranja.
Ipak, malo dece prijavljuje nasilje. Ne samo da ne uspevaju da ustaju na siledžiju, ali nikada ne prijavljuju ono što vide odrasle osobe. Dok mnoga deca jednostavno ne znaju šta da rade, postoje razni drugi razlozi koji doprinose njihovoj tišini. Evo najviše sedam razloga zašto posmatrači ostanu ćutljivi.
Zašto Bystanderi obično ne govore ništa protiv maltretiranja
Strah od siledžija će se odmaziti . Strah je možda prvi razlog zbog čega djeca čuju. Oni se plaše da ako im kažu nekome, siledžija će ih usmjeriti na sljedeći način. Ovo verovanje posebno važi za posmatrače koji su ranije bili žrtve nasilja . Oni često gledaju na situacije nasilja i jednostavno su zahvalni što nisu ciljani.
Doživite pritisak da budete tihi . Mnogo puta je klijent ili grupa srednjih devojaka odgovorna za nasilje. Kao rezultat toga, posmatrači su često deca koja žele biti prihvaćena od strane grupe ili su deo grupe.
Dakle, umesto da se suprotstavljamo žrtvi, podležu pritisku vršnjaka i o tome ne žale.
Bori se sa neizvesnošću . Mnogi puta, posmatrači videće maltretiranje i oni znaju da je pogrešan, ali nemaju pojma šta da rade. Iz tog razloga, izuzetno je važno da roditelji, treneri i nastavnici preduzmu korake kako bi osnažili ljude da preduzmu akciju .
U većini slučajeva, zastrašivanje se javlja pred drugim ljudima. Ako se posmatračima pruži instrukcija o tome šta treba učiniti kada budu svedoci nasilničkog , oni će verovatno ući i pomoći nekome.
Brinuti se što se zove zlađa . Kada je u pitanju maltretiranje u školi ili uznemiravanje u sportu , često postoji neizgovorno pravilo o tajnosti, posebno među djecom koja su između 11 i 14 godina. Niko ne želi da se nazove tattletale ili pacovom, pa se okrenu glave i pokušajte da zaboravite na to. Da bi se suočili sa ovim načinom razmišljanja, nastavnici, treneri i roditelji trebaju edukovati djecu o razlikama između izvještavanja o nečemu i postojanja tattletala. Uzdržavanje za nekoga ko je viktimiziran trebao bi se smatrati hrabrim činom.
Pretpostavimo da odrasli neće ništa učiniti . Nažalost, mnoga djeca su prijavila maltretiranje samo da bi otkrila da je odrasla osoba koju je prijavila ili je ignorirala ili propustila da preduzme akciju. Uprkos svemu napredovanju u sprečavanju nasilja , još uvijek ima puno odraslih koji bi radije ignorisali situaciju nasilja nego što se bave njime. Pored toga, postoje neke škole koje ohrabruju decu da sami upravljaju situacijama. Ovo ostavlja decu da se osećaju apatičnom zbog maltretiranja. Oni su ostavljeni sa stavom "u svakom slučaju neće učiniti ništa dobro." Zbog toga škole treba da naduže politiku sprečavanja koja zahtijeva da nastavnici i treneri postupaju.
Osjećaj da to nije njihov posao . Mnoga deca su naučena da se drže u situacijama koje ih ne uključuju. Iako je to savršen savet za normalan sukob , to nije dobar savjet za situacije nasilja. Kada dođe do nasilja, postoji neuravnoteženost moći, a žrtvi je potrebna pomoć i podrška od strane drugih. Jednostavno ne mogu sami da se suoče sa situacijom nasilja. Iz tog razloga, važno je da roditelji, nastavnici i treneri dozvole deci da znaju da ako neko bude maltretiran, oni imaju odgovornost da prijavljuju odraslu osobu.
Veruj da je žrtva zaslužila . Ponekad će deca donositi presude o žrtvama kada budu svedoci nasilneža.
Na primer, možda bi osećali da je žrtva ohrabrila nasilje tako što je "uznemirujući" ili "biti arogantan". Ali deca moraju naučiti da svi zaslužuju da budu tretirani sa poštovanjem. I niko ne zaslužuje da bude maltretiran. Dok se ne promeni ovaj način razmišljanja, deca će nastaviti da ćutaju kada su drugi maltretirani.