Nadareni mladići imaju jedinstvene društvene i akademske izazove
Kao i druga djeca sa posebnim potrebama, nadareni učenici zahtijevaju specijalizovane smještajne kapacitete u školi. Oni imaju potrebe koje se ne mogu zadovoljiti kroz strategije koje se primjenjuju na glavnu populaciju studenata. Iz tog razloga, mnoge države sada kategorizuju svoje nadarene programe kao specijalno obrazovanje.
Nadarena deca nisu bolja od druge dece; jednostavno su različiti sa različitim potrebama.
Dobar nadareni program će zadovoljiti te potrebe. Ali šta se dešava ako te potrebe nisu ispunjene?
Akademski problemi
Idealno, sva deca će biti osporena na odgovarajući način. Rad koji dobiju neće biti ni suviše težak niti previše lak. Ako je suviše teško, deca će odustati. Ako je previše lako, deca će odustati. U prvom slučaju, oni će se odreći zbog stresa; u drugom, zbog dosade.
Ovaj nivo posla je ono što je Lev Vygotsky nazvao "zonom proksimalnog razvoja". Ako deca dobiju posao koji je suviše težak, oni ne osećaju da je cilj dostupan. Ako dobiju posao koji je previše lak, biće teško koncentrirati i neće biti u stanju da dostigne ono što Mihály Csíkszentmihályi naziva "tok". (Zanimljivo je da te teorije važe za odrasle i decu.)
Za najmlađu nadarenu decu, posao koji je suviše teško nije obično problem, barem ni u početku u školi. Oni mogu da plove kroz školu da dobiju ravne A , ali u nekom trenutku ili u srednjoj školi, koledžu ili životu, mogu se sresti sa radom koji im ne dolazi lako i možda neće moći da ispune izazov koji predstavlja rad.
Mlađa djeca, koja nemaju riječi da objasne problem, mogu reći da je posao previše težak. Međutim, ono što bi moglo značiti je da je previše teško koncentrirati se na posao i učiniti ga. Ne znači da su nesposobni da rade na poslu. Nadarena deca koja ne dobijaju izazovni rad u školi mogu završiti sa nedostatkom posla.
Jednostavno je lakše odustati nego se baviti izuzetnim danom dosade u dan. Ova deca takođe mogu biti teška da odgovore na izazove kasnije u životu koji vode ka uspjehu.
Socijalni problemi
Imamo školski sistem koji razdvaja djecu prema godinama i očekuje da se sva djeca ponašaju na suštini na isti način u svakom uzrastu. Na primjer, društvena očekivanja vrtića nisu iste kao i društvena očekivanja trećih razreda. Ipak, nadarena djeca mogu biti socijalno naprednija koliko i akademski. To nije uvek slučaj, ali je moguće. Čak i ako one nisu mnogo naprednije društveno od svojih partnera, neadekvatna akademska postavka može im omogućiti društvene i bihevioralne probleme.
Ovi problemi mogu biti uzrokovani dosadom , ali mogu biti uzrokovani nedostatkom intelektualnih i društvenih vršnjaka. Zamislite koliko bi bilo frustrirajuće da provodite oko šest sati dnevno obavljanje zadataka da biste vas naučili ono što već znate i da nemate nikoga ko deli svoje interese ili može razumjeti o čemu ste pričali. Davanje djeci na odgovarajući izazov rad i omogućavanje njihovog interakcije sa društvenim i intelektualnim vršnjacima može sprečiti ili riješiti mnoge društvene probleme.
Emocionalni problemi
Neadekvatna akademska postavka takođe može dovesti do emocionalnih problema. Kada nadarena deca nisu akademski osporavana i nisu u mogućnosti provesti vreme sa drugom djecu kao što su oni, možda će početi da se osećaju kao da nešto s njima nije u redu. Zašto se svi drugi bore sa tim matematičkim problemima? Zašto druga deca ne mogu pročitati već? Zašto druga deca ne žele da provode celodnevno učenje o planeti i crnim rupama? Zašto ta deca kažu takve stvari? Odgovori na sva ta pitanja su prilično očigledni odraslima, ali ne i mladom nadarenom djetetu.
Čak je moguće da se frustrirano nadareno dete postane depresivno, tako da ako se vaše dijete ne osporava u školi, želite biti u potrazi za znacima depresije.
Djeca se mogu pojaviti kao ljutito, ali ljutnja može biti znak depresije kod djece. Deca se takođe osećaju zarobljena u svojoj situaciji i osećaju se kao da je umiranje jedini izlaz. Ako vam dijete kaže da želi umreti, nemojte paničiti odmah. To bi mogao biti njegov način da vam kaže kako je frustriran i bespomoćan on oseća. Međutim, želje za depresijom i smrću ne treba nikako uzimati lagano, bez obzira koliko je dete dijete.
Kako da pomognem nadarenom decom
Najviše nadarena djeca neće se suočiti sa svim ovim problemima. Neki se neće susresti ni sa jednim od njih, iako ne dobiju smeštaj koji im treba. Nadarena deca su pojedinci, sa različitim ličnostima i temperamentima. Efotencijalno osjetljiva djeca će vjerovatno biti pogođena, ali čak i to nije sigurna stvar.
Radite na razumevanju temperamenta vašeg djeteta i učinite sve što je u svemu kako biste osigurali ispunjavanje potreba vašeg djeteta u školi. Kada to nije moguće, možda ćete razmotriti školovanje djeteta . Ako školovanje u kući nije dobra opcija, onda se dijete uključi u vannastavne aktivnosti koje će mu pružiti neki intelektualni izazov i prilike da provedu vrijeme sa drugom nadarenom djecom.