Vizuelna diskriminacija pomaže da postanu svesni matematike
Mala djeca najbolje sarađuju kroz igru s interakcijom i puno praktične zabave, tako da im odgovara da nauče rane matematičke koncepte kroz igračke i zajedničke predmete za kuću.
Koncepti "razlika" i "jednakosti" biće korišćeni u kasnijim školskim godinama u matematici iu vizuelnim i riječnim problemima. Ovi koncepti su kritični prvi koraci u učenju da klasifikuju predmete na osnovu njihovih vizuelnih karakteristika.
Ove koncepte možete započeti u vrtiću.
Vaše dijete će učiti koncepte ne verbalno prije nego što o njima govori usmeno . Ako vaše dete pokazuje znake invaliditeta u učenju ili kašnjenja u razvoju , aktivnosti učenja mogu podržati njegov koncept razvoja.
Mlada deca uživaju u snimanju kratkih igara
Kad god naučite svoje dijete tokom igre, važno je ostati pozitivno i držati ga kratko. Nastava jedne veštine najbolje radi tokom igranja od 10 do 15 minuta, možda dva ili tri puta nedeljno. Biti spontan i fleksibilan može učiniti učenje prirodnim dijelom igre. Gledajte svoju bebu i uzmite ga od nje kada je vreme da se prebacite na novu aktivnost ili odmor. Ona može gledati dalje, pokazati nezainteresovane, pokazivati znake umora ili postati sranjiv kada treba da zaustavi aktivnosti učenja.
Ovo bi trebalo da bude vreme povezivanja, kao i vreme učenja za oboje.
Ako postane neprijatno ili osećate da ste uplašeni u njen napredak i možda želite da je isterate, vreme je da se zaustavite. Ona treba da nauči sopstvenim tempom i moraćete da odgovarate na to.
Koristite Hands-On materijale za podučavanje koncepta
Koristite pop-perle široke oko 4 inča kao način da predstavite ove ideje mlađoj djeci.
Koristite druge pogodne predmete kao što su punjene životinje, igračke ili igračke automobila, ukoliko nemate kuglice ili ako vaše dete preferira druge igračke. Takođe možete da pravite sopstvene više senzorne materijale. Ovi praktični materijali za učenje su zabavni za decu i koriste se u vizuelnom i jezičkom učenju koje uključuju različite načine kako učenici uče kroz svoja čula.
Radite zajedno za stolom ili na podu. Takođe možete obaviti ovu aktivnost dok završavate zadatke poput kupovine namirnica ili čekanja na sastanke. Koristite predmete oko sebe da pokažete svoje dijete dok govorite o konceptima. Časopisi, katalogi, objekti u prostorijama i prizori izvan prozora nude mnoge mogućnosti da pokažu razlike i sličnosti.
Fokusirajte se na jedan koncept u isto vreme
Prvo, počnite da radite na istovetnosti. To je koncept koji se često shvata ranije i lakše. Zabavite se kada razvrstate i podelite perle u grupe, prvo po boji. Dok razgovarate sa svojim djetetom, recite joj da su boje iste boje. Naglasite reč "isto". Dok uživa i istražuje perle i sarađuje sa vama, pokupite zglob iz grupe boja i zamolite je da vam donese drugu boju koja je ista.
Sačekaj malo, ako treba razmisliti o tome.
Ako joj treba pomoć, osmeh i nastavlja da održava aktivnost zabavnim. Pokupite drugu odgovarajuću vrpcu i pokažite joj kako su iste. Radite s ovim konceptima koristeći grupe boja, obično crvene, plave, žute i zelene za pop-perle.
Kada je vaše dete upoznato sa konceptom jednakosti, vrijeme je da počne da radi na razlikama. Pratite iste strategije koje ste koristili za sličnosti. Ako vaše dijete ima tekuće poteškoće s mogućnošću vizualne diskriminacije između boja, razmislite o razgovoru sa svojim pedijatrom ili profesionalcem za viziju za pregled radi rješavanja eventualnih problema sa vidom .