Kako pomoći vašem djetetu doći do očekivanih prekretnica
Samo zato što je dijete premlad za osnovnu školu ne znači da on ili ona neće imati koristi od strukturiranog predškolskog matematičkog programa. Deca predškolskog uzrasta su izuzetno zanimljiva i više nego sposobna da shvate osnovne principe matematike kroz igru i strukturisano učenje.
Sa sve većim brojem osnovnih i srednjih škola koje se bave pristupom obrazovanja baziranim na STEMI (uključivanje nauke, tehnologije, inžinjeringa i matematike), predškolci danas mogu dobiti ranu "nogu" tako što će učiti matematičke vještine koje odgovaraju matičnom dobu od već tri.
Ciljevi predškolske matematike
Pre ulaska u vrtić, deca koja su pohađala kvalitetan program ranog obrazovanja trebalo bi da budu u stanju da razumeju sledeće koncepte:
- Ti brojevi predstavljaju količinu predmeta
- Ti brojevi se mogu izraziti kao izgovorene riječi, pisane riječi i pisani simboli
- To možete dodati i oduzeti od iznosa
- Te količine mogu se izraziti kao "nijedno", "više", "manje", "manje", "najmanje", "veće" i "
- Ti predmeti se mogu definisati po veličini, kao i njihovom obliku i boji
Dijete bi trebalo da broji od jednog do deset dana dok uđe u vrtić, napred i nazad, i može biti u stanju da prati jednostavna uputstva kao što su: "Pokaži mi jedan crveni trg" ili "Odnesi jednu plavu bojicu." "
Predškolske matematičke prelomnice
Deca predškolskog uzrasta ne uče sa istom stopom ili tempom. Ne razlikuje se od toga kako neki odrasli upražnjavaju veštine brže ili sporije od drugih. Kao roditelj, ne biste trebali naglasiti ako se vaš predškolac ne računa kao i druga djeca.
Uz korišćenje pravih sredstava i ohrabrenja, većina dece treba da ima čvrsto razumevanje osnovnih koncepata do pet godina.
Sa tim što se kaže, postoji određeni broj opštih prekretnica koje dete treba da dostigne:
- Stariji od dve do tri godine treba da imaju otprilike 50 do 300 reči u svom rečniku i mogu da identifikuju boje i oblike. Do tri, dete bi trebalo da broji do pet.
- Četvorogodišnjaci bi trebalo da budu sposobni da brojaju do 10 i identifikuju oblike, boje i veličine po imenu. Četvrti rečnik se trebao proširiti na oko 2.000 reči.
Većina djece će demonstrirati svoje učenje prijemčivo (uzimajući riječi i prevođenje ih u značenje) prije nego što mogu izraziti reakciju (komunicirajući bilo da se nešto desi ili nešto zaustavi). Kako se razvija dječja saznanja , biće povećana brzina i širina obe veštine.
Ako ste zabrinuti zbog napretka vašeg deteta, važno je da razgovarate sa svojim nastavnikom i razgovarate o tome da li postoji potreba za ekranom za učenje invaliditeta . Ako postoji problem, rana intervencija može pomoći da prevaziđe deficit pre nego što postane problem u učionici.
Reč od Vrlo dobrog
Predškolsko obrazovanje predstavlja važno vreme u razvoju deteta. Ono što dete tamo sazna može da napravi razliku između integriranja glatko ili opadanja u osnovnoj školi. Ovo uključuje matematiku i sposobnost djeteta da ekspresivno odgovori na koncepte obima, obima i numeričkih asocijacija.
Ako se vaše dijete bore, nemojte čekati da dobijete pomoć. Usluge rane intervencije su dostupne u svim državama koje nude čitav niz ciljanih programa kako bi pomogli deci sa odlaganjima u razvoju .
Usluge rane intervencije pružene su u okviru Zakona o obrazovanju osoba sa invaliditetom (IDEA) . Kroz državne grantove od federalne vlade, deca koja se kvalifikuju mogu besplatno primati usluge ili po niskoj cijeni.