Disability learning u osnovnim matematičkim veštinama predstavljaju samo jednu vrstu specifičnog učenja . Disability learning u osnovnoj matematici utiče na sposobnost učenika da izvodi osnovne matematičke operacije. Ljudi sa invaliditetom u učenju u osnovnoj matematici ne razumeju odnos između brojeva i količina koje predstavljaju. Razumijevanje koncepata matematike i realnih matematičkih aplikacija, kao što je govorenje vremena, takođe su teške za osobe sa teškoćama u učenju u osnovnoj matematici.
Uzroci osnovnog invaliditeta za učenje matematike
Teškoće u učenju u osnovnim veštinama matematike verovatno uključuju poteškoće sa jezičkom obradom i centrima za veštine razmišljanja u mozgu. Smatra se da je invaliditet za učenje mature nasledni ili razvojni. Disability learning u matematici nisu isključivo rezultat problema sa izražajnim ili receptivnim jezikom , vizuelnim ili sluhom ili koordinacijom ručnog oka. Međutim, ovi uslovi mogu biti komplikovani za učenje.
Zajednički simptomi invaliditeta za učenje matematike
Ljudi sa invaliditetom u učenju u osnovnoj matematici možda nemaju problema sa pisanjem brojeva na papiru, ali ne razumeju odnos između brojeva i količina. Vremenski koncepti, organizacija po broju ili količini i obavljanje praktičnih matematičkih zadataka, kao što je merenje recepata, je teško za ljude sa teškoćama u učenju u matematici. Oni mogu razumjeti kako da rešavaju probleme, ali rješenja su netačna zbog grešaka u izračunavanju uzrokovanih njihovim teškoćama u učenju.
Tretman osnovnih mateških invaliditeta
Evaluacija pomaže edukatorima da razvijaju efikasne strategije. Tipične strategije uključuju praktične materijale kako bi se razvila svest o konceptima matematike. Nastavnici mogu takođe raditi na matematičkim aspektima matematike kako bi učenicima u razvoju učenika razumjeli pojmove i odnos između brojeva i reči koje ih opisuju.
Osnovni mito o invalidnosti u učenju o mathu
Ljudi sa invaliditetom u učenju u osnovnim matematičkim veštinama imaju opštu sposobnost učenja koja je visoka ili viša od njihovih vršnjaka. Ljudi sa smetnjama u učenju jednostavno imaju deficitu sposobnosti u osnovnoj matematici . Studenti sa smetnjama u učenju matematike mogu postati frustrirani zbog napora koji moraju učiniti da bi obavili svoj posao. Mogu se pojaviti kao da se ne trude kada su samo obrušeni. Sjećanje na to kako izvršiti operacije može biti teško za njih jer ne shvataju osnovni koncept zadatka.
Testiranje nesposobnosti za učenje
Dijagnostički matematički testovi se mogu koristiti da bi se utvrdilo koje specifične vrste problema utiču na matematičke veštine učenika. Kroz opservacije, analizu rada studenta, kognitivne procjene i eventualno procjene jezika, edukatori mogu izraditi preporuke za individualne programe obrazovanja.
Šta raditi u vezi sa osnovnim invaliditetom za učenje matematike
Ako smatrate da vi ili vaše dijete imate osnovnu matematiku zbog invaliditeta u učenju, obratite se svom direktoru škole ili savjetniku za informacije o tome kako tražiti procjenu o invaliditetu u učenju. Za studente u koledžima i stručnim programima, savjetovalište škole može pomoći u pronalaženju resursa kako bi im pomogao da budu uspješniji u rješavanju njihovih teškoća u učenju.
Podijelite svoje matematičke strategije poučavanja
Kao nastavnik za učenje u razvoju, roditelj ili student u rovovima, svakodnevno koristite matematičke strategije . Želimo da čujemo vaše uspjehe, saznajmo svoje savjete i čujemo o vašim borbama u rješavanju problema u učenju. Da li ste razvili strategiju koja funkcioniše? Da li ste probali program za neuspjeh u učenju koji nije? Ako je tako, želimo da znamo. Podijelite svoje strategije učenja i pripovijedanja matematike za učenje.